3.2 原子的结构（第3课时）-人教版九年级上册化学学案.docVIP

初 三 年级、 化学 学科教案 课题：___课题2原子的结构（第3课时）　 使用时间： 年 9 月 29 日 主备人： 谢晓春 审核： 化学备科组 教学目标 一、知识与技能 1、知道离子是带电荷的原子或原子团，分成阴离子和阳离子两大类。 2、学会离子的两种表示方法。 3、了解离子符号的意义。 4、以氯化钠为例，了解离子形成的过程，知道离子是构成物质的一种粒子。 二、过程与方法 探究分析NaCl的形成过程，了解离子的形成，初步认识离子是构成物质的一种粒子。 三、情感、态度与价值观 1．培养学生对微观世界学习的兴趣。 2．唤起学生对科学的好奇与向往。 教学重点 了解离子形成。 教学难点 知道离子是构成物质的一种粒子。 教学方法 1、制造探究情境，诱导学生下一步的探究； 2、表演的形式活泼而又巧妙地考查了学生对原子结构示意图的理解，学生热情高涨地参与，课堂活跃起来。这样，能较好地暴露了学生的原有思维，有利于教师更有针对性地进行点拨引导。直观活泼的表演把枯燥、繁难的学习内容变得生动有趣，学生自然对原子与离子的概念有了初步的区分，也为原子得失电子的规律埋下伏笔。 教学过程设计 一、创设情境 设问：稀有气体元素原子最外层电子数为8（He为2），达到稳定结构，故化学性质比较稳定。金属元素原子和非金属元素原子最外层电子未排满，要