济南版七年级下册生物导学案：7.2 保护我们的家园.docVIP

第二节 保护我们的家园 编号： 课型 新授课 备课时间 使用教师姓名 使用时间 教学目标： 1.通过对常见生活用品的最终来源调查和生物圈价值的讨论等活动，说明人类的生存依赖于生物圈。 2.通过制定保护当地生态环境的行动计划，形成主动参与社会活动的意识。 3.锻炼学生的表达能力和搜集处理信息能力，制定保护当地环境方案的能力等。 教学重点：1.通过对常见生活用品的最终来源调查和生物圈价值的讨论等活动，说明人类的生存依赖于生物圈。 2.通过制定保护当地生态环境的行动计划，形成主动参与社会活动的意识。 教学难点：锻炼学生的表达能力和搜集处理信息能力，制定保护当地环境方案的能力等。 教 学 流 程 师 生 活 动 导入： 播放”长江之星”沉船事件,请同学们谈自己的感受。 【提问】 近几年自然灾害频繁发生：长江的洪涝灾害，频繁来袭的台风、断流的黄河、赤潮翻涌的大海，还有肆虐北京的沙尘暴，我们不禁要问：“我们的地球怎么了？” 当地球受到严重破坏时也会带来难以抗拒的灾难。保护地球，爱护环境，刻不容缓！今天我们共同来学习：保护我们的家园。 一、人类的生存依赖于生物圈 【过渡】人类的衣食住行都依赖于生物圈，生物圈为人类的生存和发展提供了基本保障。 【活动一】 学生朗诵郭沫若《地球，我的母亲》 “地球，我的母亲！我过去，现在，未来，食的