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第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 大班美术：海底世界 班 级 大班 主备课 陆惠芬 教学内容 大班美术：海底世界 教学目标： 1．学习画海洋生物的简单形象，并表现其一定的动态。 2．能根据自己的想象构思画面，表现一定的故事情节。 教学准备： 1．蜡笔、稀释过的水粉颜料、油画笔、抹布。 2．海底动物图片若干，探险队员的装束与器械图片。 3．观看《海底动物》录像或有关海底世界探险的录像，平时提供有关海底故事的图书以及丰富幼儿知识。 教学重点与难点：能表现出海洋生物的动态形象 教学方法与手段：演示法、操作法 教学过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、开始部分 师：美丽的大海里有许多生物，你们知道哪些大海里的生物？它是什么样的呢？ 师：在这些生物身上每天都有许多的故事发生，探险队员常常穿好服装带上器械下海底探望海底的情况，你们想一起去看看吗？等会儿我们再把看到的海底世界画出来吧。 幼儿说一说自己知道的大海里的生物 引导幼儿回忆知道自己所知道的海底生物，激发幼儿作画的兴趣。 二、基本部分 1.教师出示各种水生动物的简笔画图片。 师：海洋里生活着哪些生物？它们长得怎么样？有什么本事？ 师：这些生物有的很凶猛，有的很温顺，你可以用什么样的图案来表示？ 3.引导幼儿想象海水的颜色。 师：请想一下，平静的海水是什么颜色的？太阳光照在海面上海水是什么颜色？有海浪时海水又是什么颜色？海底很深处又是什么颜色？ 1.幼儿观察图片。 2.幼儿通过讨论知道可以用尖利的牙齿或微笑的嘴形来表现凶猛或温顺。 3.幼儿讨论回答海水的颜色。 通过观察图片、讨论让幼儿了解各种海底生物的画法。 三、交代作画要求，教师指导。 1.师：下面我们就来画一张有关海底世界的故事画，先想一想，你想画海底的什么生物？是什么样子？再想一想应用什么水粉颜色涂海水。 2.教师巡回指导。 幼儿根据要求作画。 1.提出创作要求，激发幼儿创作欲望。 2.巡回观察，个别辅导，使幼儿能画出更丰富的海底世界。 四、评价作品，结束活动。 展示作品，请幼儿讲述自己所画的海底世界故事。 幼儿互相讲一讲自己所画的海底世界故事。 通过讲述让幼儿交流画面中的故事情节。 教学反思： 2017-09-02 班 级 大班 主备课 陆惠芬 教学内容 大班美术：海底世界 教学目标： 1．学习画海洋生物的简单形象，并表现其一定的动态。 2．能根据自己的想象构思画面，表现一定的故事情节。 教学准备： 1．蜡笔、稀释过的水粉颜料、油画笔、抹布。 2．海底动物图片若干，探险队员的装束与器械图片。 3．观看《海底动物》录像或有关海底世界探险的录像，平时提供有关海底故事的图书以及丰富幼儿知识。 教学重点与难点：能表现出海洋生物的动态形象 教学方法与手段：演示法、操作法 教学过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、开始部分 师：美丽的大海里有许多生物，你们知道哪些大海里的生物？它是什么样的呢？ 师：在这些生物身上每天都有许多的故事发生，探险队员常常穿好服装带上器械下海底探望海底的情况，你们想一起去看看吗？等会儿我们再把看到的海底世界画出来吧。 幼儿说一说自己知道的大海里的生物 引导幼儿回忆知道自己所知道的海底生物，激发幼儿作画的兴趣。 二、基本部分 1.教师出示各种水生动物的简笔画图片。 师：海洋里生活着哪些生物？它们长得怎么样？有什么本事？ 师：这些生物有的很凶猛，有的很温顺，你可以用什么样的图案来表示？ 3.引导幼儿想象海水的颜色。 师：请想一下，平静的海水是什么颜色的？太阳光照在海面上海水是什么颜色？有海浪时海水又是什么颜色？海底很深处又是什么颜色？ 1.幼儿观察图片。 2.幼儿通过讨论知道可以用尖利的牙齿或微笑的嘴形来表现凶猛或温顺。 3.幼儿讨论回答海水的颜色。 通过观察图片、讨论让幼儿了解各种海底生物的画法。 三、交代作画要求，教师指导。 1.师：下面我们就来画一张有关海底世界的故事画，先想一想，你想画海底的什么生物？是什么样子？再想一想应用什么水粉颜色涂海水。 2.教师巡回指导。 幼