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语文阅读答题方法.txt 两个男人追一个女人 用情浅的会先放弃。 两个女人追一个男人 用情深的会先放弃。╰︶￣—你的话，我连标 点符号都不信男女授受不亲，中国哪来 13 亿人口。语文阅读题答题技 巧 语文课程标准指出：“ 阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、 获得审美体验的重要途径。”这句话充分表明了阅读的重要地位和作 用。为了使学生认识到阅读的重要作用，提升自己的阅读能力，近两年 的中考语文阅读题的分值一路攀升。阅读题的分值几乎占了整个中考 语文分值的半壁江山。因此，阅读题做得如何、得分高低，不仅影响到 语文成绩而且还影响到整个中考成绩。 针对这个变化趋势，在这里 出几点较实用的应答技巧，供考生参考。 一、要点概括类 1.摘引文中原句作为答案。 2.选取文中重要词语语句组合成答案 3.划分相关内容层次，一般有几个层次就有几个要点 二、感想启迪类 1. 抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答 2. 联系自己或社会实际情况，引发感悟 3. 遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比 喻排比等修辞；运用成语。 4. 偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新 演绎一遍。 三、词句品味类 1. 词语品味： A 了解词性感情色彩，揣摩词语所表达的喜怒哀乐。 B.分析修辞，体会词语的形象含蓄 2. 句子品味： A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以从它带 你的启迪去 体会。 B.看句式结构（句式不同，表达的效果也不同）：陈述句语气平稳， 不温不火；疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念；反问句能加强语气； 感叹句能抒发强烈的感情；排比句层层深入，显得气势磅礴； C.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象；夸张能突 出事物的特征；拟人能使事物生动形象；对比 人鲜明印象；反语显得幽 默风趣，讽刺意味强烈。 ★答题方式：我认为……美在……它表现了……. 四、献策举例类 1.问题献策分类 A. 自然环境 问题：大气水体污染、生态平衡问题、人与自然和谐共 处问题等等 B.社会环境 问题：农村城市差别问题、留守儿童问题、辍学问题、文 明问题等等 2. 问题献策举例类解题注意事项 A.看清问题，问什么答什么，切忌答非所 问。 B.所提出的方法措施必须是可行的有助于解决实际问题的，切忌 纸上谈兵空想主义。 C.主张创新 五、句子仿写类 一审修辞，二看句式，三析句间关系，四品语体色彩，五考虑要保 留的词语和要替换的词语。修辞、句式、句间关系、语体色彩弄明白了， 再仿写也就不难了。在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词 语相对、相同的词语， 例如：“没有蓝天的开阔，可以有白云的悠闲”这句子的仿写。我们 通过审题可以知道：1.要保留“没有… …,可以有… …”2.可以考虑用” 大地、高山、海洋” 等来替换蓝天。3.得出答案“没有海洋的辽阔，可以 有河流的彭湃；没有河流的奔腾汹涌，可以有小溪的清澈；没有高山的 险峻，可以有土丘的秀气；没有高楼大厦的明亮，可以有草屋的温馨”等 等。 六、 语言准确类 1.“××”词好在哪里？ ★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的…… 特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。 2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步: 1:判断,一般是不能删 2:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面 加以限制. 3.比较 ：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合 具体的句子进行分析，意思变为“…“，与实际不符，不符合原意等 4 结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性准确 性与科学性。 ★答题方式：不能，删掉了“××”词，句子的意思就变成了……，显得 绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具 有科学性，体现了语言的准确严密。 七、文段结构类