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今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 “公因数”课堂教学实录Classroom teaching record of common factor 编订：JinTai College 编订：JinTai College “公因数”课堂教学实录 前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 教学目标：认识公因数与最大公因数，感悟求最大公因数的价值，能正确求100以内两个数的最大公因数。教学内容：苏教版五年级数学下册第26－27页例3、例4。一、激活记忆，复习相关知识。 1.出示乘法算式，再次感悟因数和倍数。3×4＝12 3×6＝18例：12是3和4的倍数，3是12的因数，4也是12因数。 2.语言转换，进入新课。⑴教师谈话：3是12的因数，4也是12因数，换种说法12的因数中3和4。除3、4以外，12还有哪些因数？学生回答，教师板书：12因数：1