2016高中语文4即景抒情诗四首2粤教版选修唐诗宋词元散曲选读资料.pptVIP

《登幽州台歌》 《春江花月夜》 《望月怀远》 《题李凝幽居》 春 江 花 月 夜 张 若 虚 当我们遥望夜空，看见朗朗明月之时，心中总是引起 无限遐想。我们自然会想到与月相关的诗句：“ 春花秋月 何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月 明中 ” ，“ 海上生明月，天涯共此时 ”，“ 床前明月光， 疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡 ”，“ 明月松间照， 清泉石上流 ” …… 文人墨客，在月之中或倾注了他们的爱 恨情愁，或寄托了他们的悲欢离合，或展示了他们的人生 坎坷，或抒写了他们的哲理思考。 在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛，就有这样一位诗 人，因为一轮明月而成就了诗坛的千秋美名，这位诗人就 是初、盛唐之交的张若虚，这首诗便是千百年来无数人为 之迷恋、为之倾倒的《春江花月夜》。 关于作者 —— 张若虚 ① 初唐诗人 ② “ 吴中四士 ”： 张若虚 贺知章 张旭 包融 解题： 《春江花月夜》为 乐府诗 。全诗共 36 句 ，四句一 转韵，共 9 韵 ，每韵构成一个小的段落。作者 描绘 了优美的春江花月夜之景 ( 前 8 ) ，探索宇宙与 人生的关系 ( 8-16 ) ，抒写了游子思妇的离愁 别绪 ( 后 10 行 ) 。格调宛转优美，抒情幽怨缠绵。 打破了六朝以来宫体诗的空洞庸俗，并开拓了诗 歌的高远意境，使诗歌的内容和形式达到了完美 统一，对诗歌的继承和发展，影响极为深远。 《春江花月夜》被闻一多誉为“ 诗中的诗，顶峰 上的顶峰 ”，一生仅留下两首诗的张若虚，也因 这一首诗，“孤篇横绝，竟成大家”。 诵读全文 想象画面 思考：在前 8 句诗中，诗人写到了 哪些意象 ？ 请展开联想和想象，用自己的语言 描绘这幅 画面 。 春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，气势宏 伟，这时一轮明月伴着潮头冉冉而升，明月与江 潮相互辉映，波光粼粼，哪一处春江不在明月的 朗照之中！江水曲曲弯弯地绕过花草遍地的春之 原野，花林闪着银光，空中月光似天降流霜，江 畔白沙与月光融成白茫茫的一片。 《春江花月夜》赏析 第一韵 ( 首四句 ) 诗人就题生发，描绘了一幅春 江月夜的 壮丽 而 静谧 的画图：江潮连海，月共 潮生。 这里的“海”是虚指 , 泛指长江中下游宽 阔的江面 。江海浩瀚无垠，仿佛和大海连在一 起 , 气势雄伟。一轮明月随潮涌生 , 景象壮观。 滚滚春江处处都在明月朗照之中 , 这美景不禁触 动了诗人情思 , 不禁发出了“何处春江无月明” 的感慨 , 为下面的写景 , 抒情开拓了广阔的境界， 可说是下文的伏笔。春，江，月，夜四字被这 四句点了出来。 第二韵 ( 5 — 8 句 ) ，以月为凝聚点 , 对春江花月 夜的景象进行了特写：江水弯弯绕过花草遍 生的春之原野 , 皎洁的月光照在花林上面 , 看 上去就象缀满了一颗颗的雪珠。 月光象白霜 一样从空中流下 ，却感觉不到它的飞翔。 “汀上白沙看不见”，是说在洁白的月光之 下，江滩的白沙也不易分辨了。 一句写天上， 一句写地上， 整个宇宙都浸染上了明月的白 色，仿佛被净化了似的。 以上八句， 写春江花月夜的优美景色 。写法 上，由大到小，由远及近，笔墨逐渐凝聚在 一轮孤月上了。 第三韵 ( 9 — 12 句 ): 写诗人对宇宙的思考 ：江天一 色 , 连一粒微尘也看不见 , 只有一轮孤月高悬在空 中 , 显得更加明亮。清明澄彻的天地宇宙，仿佛使 人进入了一个纯净的世界，这就自然地引起了诗 人的遐思冥想：“江畔 何人 初见月？江月 何年 初 照人？”诗人神思飞跃，但又紧紧 联系着人生， 思索着人生的哲理与宇宙的奥秘。 自从张若虚提出这个问题以后，李白、苏轼也发 出过类似的疑问。李白说：“ 青天明月来几时， 我今停杯一问之 …… 今人不见古时月 , 今月曾经照 古人。 ”苏轼说：“ 明月几时有，把酒问青天。 ” 人们一代一代地不懈地对宇宙的奥秘探索 , 追溯人 生的开端 , 然而人们永远陷入疑问和迷惘之中。 第四韵 ( “ 人生代代 —— 长江送流水 ” ), 作者 由疑问转为感慨：人生一代代没有穷尽，江 月一年年始终如一。不知江月等待什么人， 只见长江送走东流水。在这里 , 诗人提出了一 连串富于哲理意味的问题 , 把人生无常的思想 深化了。 历史上许多诗人探讨宇宙人生 , 但都感叹宇宙永恒 , 人生短暂。而这里 , 作者却翻出了新意 : “ 人生代代 无穷已” , 即个人的生命是短暂即逝的 , 而人类的 存在则是绵延长久的。 诗中 , 作者由月的孤单联想 到月的期待 , 再由月的期待一跳跳到思妇的期待上 来 . 因此下文就自然进入到了男女离别相思的本题。 第五韵 （“ 白云一片 —— 相思明月楼 ”） , 总写 在春江花月夜中思妇与游子的两地思念之情 。白 云漂忽不定 , 本来就足以牵