2019年第4节焦耳定律课件教育.pptVIP

§ 18.4 焦耳定律 1 、知道电流的热效应 . 2 、知道焦耳定律，会用焦耳定律进行计算 . 3 、能用焦耳定律解释简单的现象 . (1) 灯泡发光一段时间后，用手触摸灯泡有什 么感觉？为什么？ (2) 电风扇使用一段时间后，用手触摸电动机 部分有什么感觉？为什么？ 发烫 . 是电流的热效应 . 问题 电流的热效应 生活中 . 许多用电器接通电源后 . 都伴有热现象产生 . 电流通过导体时电能转化为内能，这种现象 叫做电流的热效应 . 灯泡接入电路中时，灯泡和电线中流过相同的电 流，灯泡和电线都要发热，可是实际上灯泡热得 发光，电线的发热却觉察不出来。这是为什么？ 烫手 不烫手 着火 了！ why ？ 家庭电路中使用功率过大的用电器 可能引起火灾，这又是为什么？ 烫 手 不烫 手 家庭电路中使 用功率过大的 用电器可能引 起火灾。 灯泡接入电路中时， 灯泡和电线中流过相 同的电流，灯泡和电 线都要发热，可是实 际上灯泡热得发光， 电线的发热却觉察不 出来。 要解释上述两个现象，我们必须研究 电流产生的热量与哪些因素有关 . 点亮的灯泡过一 会儿会烫手，说 明什么？ 导线和电熨斗串联，为 什么电熨斗很热而导线 并不很热？说明什么？ 电流通过导体产生热的多少跟什么因素有关？ [ 猜想与假设 ] 1. 可能与 电阻 有关。电阻越大，电流热效应越大 电流的热效应与那些因素有关？ 2. 可能与 电流 有关。电流越大，电流热效应越大 3. 可能与 通 电时间 有关。通电时间越长，电流热 效应越大 讨论 1. 当一个物理量被猜测与多个因素有关，应用什 么方法去研究？ [ 设计实验 ] 控制变量法 讨论 2. 用什么方法和器材去观察那些不可见的物理量？ 转换法 电热 —— 气体（或液体）受热膨胀 . 观察产生热量的多少 实验过程与实验现象： （ 1 ）在电流和时间相同的情况下，研究热 量和电阻的关系； （ 2 ）在电阻和时间相同的情况下，研究热 量和电流的关系； （ 3 ）在电流和电阻相同的情况下，研究热 量和时间的关系； 实验 1 ：研究电热与电阻关系 R 1 = 5 Ω R 2 = 10 Ω A 在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻 越大，这个电阻产生的热量越多 . 电阻丝 ? ? 10 2 R 在电流、通电时间相同时，阻值 大 的电阻产生的热量多 . ? ? 5 1 R 实验 1 ：研究电热与电阻关系 实验 2 ：研究电热与电流关系 I = 2 I 1 I A R = 5 Ω R = 5 Ω R = 5 Ω I 1 在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过 一个电阻的电流越大 . 这个电阻产生的热量越多 . 电阻丝 ? ? 10 2 R 在电阻、通电时间相同时，电流 大 的电阻产生的热量多 . ? ? 10 2 R 实验 2 ：研究电热与电流关系 电阻丝 R R 在电流、电阻相同时，通电时间 长 的产生的热量多 . 实验 3 ：研究电热与通电时间关系 1 、在电流、通电时间相同的情况下，电阻越大，产 生的热量越多 . （ I 与 t 相同， R 越大， Q 越多） 2 、在通电时间、电阻相同的情况下，电流 越大，产生的热量越多 . （ R 与 t 相同， I 越大， Q 越多） 3 、在电阻、电流相同的情况下，通电时间越长，产 生的热量越多 . （ R 与 I 相同， t 越大， Q 越多） 英国物理学家焦耳做了大量的实验，于 1840 年最先 精确地确定电流产生的热量跟电流、电阻和通电时 间的关系，即焦耳定律 . 实验结论： 焦耳定律 Q =I 2 Rt 热量 电流 电阻 时间 J A Ω S 公式： 意义： 单位： 焦耳定律： 电流通过导体产生的热量 跟 电流的二次方成正比 ，跟导体的 电 阻成正比 ，跟 通电时间成正比 . 焦耳 (1818 － 1889) 纯电阻电路 : 电能 → 内能 Q I 2 Rt W UIt = M 非纯电阻电路 : 电能 → 内能 + 其它形式的能 W E 其 + Q UIt I 2 Rt=Q ＞ 例 1 ：