如何调动学生学习品德与社会课的积极性.docxVIP

PAGE PAGE # 教师艺术科 学论文评比 如何调动学生学习品德与社会课的积极性 綦江区三江第二小学 陈颖贵 时光飞逝，岁月如梭，不知不觉中我已走过三年的品德与社 会教学。三年的品社教学生涯，让我深感品德与社会教学任重而 道远，是一个长期而艰巨的工程。 同时也让我深深体会到品德与 社会教学的乐趣，总有让我挖掘不完的东西。 下面我对小学品德 与社会教学作以下反思，与大家共勉。 首先，要想把学生学习品德与社会的积极性调动起来， 一个 关键性问题就是运用联想式教学方法，即更好地结合学生的特 点，通过纵向联系及横向联系， 来调动学生的学习积极性和主动 性，达到显著的教学效果。 新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育，因此教 师大都是以讲解、概括为主，学生则是听众。现在新课程实施以 后的内容，更多的是结合学生的时代特点， 同时要求老师改变过 去“填鸭式”的教法，要求老师还学生以课堂和学习的自主权。其 实教与学是交往、互动的，师生双方相互启发、相互交流、相互 沟通、相互补充，在这个过程中老师与学生分享彼此的思考、经 验和知识，交流情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长 和共同发展。因此，我个人是根据教材，以点拨为主，让学生发 挥想象，联系已知知识，发挥学生学习的主动性，让学生与老师 共同探讨，步步引申，让学生在知识的生活海洋里尽情畅游。这 种以老师的点拨来启发学生学习的主