第2课时：认识非整千的四位数教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 第2课时：认识非整千的四位数教学设计Lesson 2: understanding the four digit teaching design of non whole thousand 编订：JinTai College 编订：JinTai College 第2课时：认识非整千的四位数教学设计 前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、促进数感的发展，感受数与现实世界的联系。 2、了解万以内数的组成，能认、读、写万以内的数。 3、使学生通过操作实践和联系实际的生活，初步理解万以内数的实际含义。 教学重难点 1、了解万以内数的组成，能认、读、写万以内的数。 2、中间或末尾有0的数 教学准备：投影、计数器 一、复习引入 1、复习数位顺序表 2、读数：725 10000 406 510