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关于当代大学生阅读能力整体退化问题的探讨管理论文 目录 1、当代大学生阅读能力的现状 1.1 缺乏自主阅读的能力 1.2 缺乏深度阅读的能力 1.3 缺乏主动阅读的能力 1.4 网络阅读的影响 2、提高大学生阅读能力的对策 2.1 引导大学生形成良好的阅读习惯 2.2 纠正不良倾向，提高阅读的品味 2.3 引导大学生养成科学的阅读方法 2.4 有效利用网络提高大学生的阅读能力 3、结束语 参考文献 正文 摘要：关于当代大学生阅读能力整体退化问题的探讨 作者：未知 书籍是人类文明传承的重要途径，通过对书籍的阅读不仅能够使人们获得知识的传承、开拓眼界，还可以使得个人的情操得以陶冶。虽然当代大学生对阅读抱有较高的兴趣，但却没有养成好的阅读习惯 关键字：大学生阅读能力问题探讨 引 言 大学生在校学习过程中，最关键的一个能力就是学会阅读。很多人虽然读了不少的书籍，但是却只是草草而过，并没有对内容进行充分的理解，没有养成高效率阅读的技巧和方法。大学生在校期间需要学习许多新领域的知识与技巧，这些都离不开阅读能力的培养。阅读是绝大多数工作的基础，大学生通过阅读来熟悉自己的专业，通过阅读来提高自己的专业水平，提升自己的竞争力，通过阅读来收集信息来完成课题与论文。在一定程度上来讲，当代大学生的竞争力取决于阅读能力的高低。 1、当代大学生阅读能力的现状 1.1 缺乏自主阅读的能力。当代大学生普遍缺乏自主阅读的能力，存在着盲目从众的心理，并没有从主观上对知识的海洋进行探索，从而制约了按照自身的需求去独立获取知识的阅读能力。在当代大学生中阅读的从众现象比较普遍，往往只是为了大学集体生活的需求和团体归属感而进行阅读的选择。很多时候，大学生为了融入各自的团体，不得不放弃自己的个体需求，而与大部分的学生保持同样的行为习惯，从而使得大学生缺乏自我的意识，缺乏独立性以及个性的发展。现阶段由于师资力量的不足，使得如今的大学教育模式往往是批量生产。大学教师无法对每个大学生遇到的问题进行一对一的指导，使得学生们在茫然无助的心态下只能通过模仿大多数同学的思维模式来解决自身的问题。这一从众心理在阅读书籍的选择上得到了充分的体现，大学生之间经常阅读的书籍往往属于同一个类别，甚至是同一本书。 1.2 缺乏深度阅读的能力。当代大学生在进行阅读过程中存在着浅层次阅读的问题。许多大学生对那些适合精读、深读的经典书籍并不感兴趣，更多的沉迷于粗浅、娱乐化的课外阅读刊物。这主要取决于以下三个方面，首先很多?W生认为那些需要深读的书籍缺乏趣味性，还要费力的去理解，那些只需要浅阅读的刊物简单有趣，还能作为同学们之间的谈资；其次，在就业的压力下，大学生们更多的是以是否有利于就业而去选择职业技能类的书籍，以便提升自身的就业竞争力，而放弃了许多经典读物；最后，大学生的课业相对繁重，这使得他们仅仅是阅读本专业有关的读物，并没有时间去阅读课外刊物。 1.3 缺乏主动阅读的能力。大学生的阅读范围不能仅仅局限于专业读物、外语、娱乐休闲及职业技能相关的书籍，更应当去阅读一些国内外的经典名著。近些年来，各大高校更多的对学生强化实用性培养的目标，过度重视技能性、实用性的阅读刊物。而这些专业技能型读物往往读起来比较乏味，使得许多大学生对阅读失去了兴趣。在当今社会快速发展的形势下，人文素质修养对大学生的综合素质的提高有着关键性的作用。大学生应该充分利用在校学习的时间，努力扩大阅读的范围，主动的去阅读哲学、社会、文学艺术、经济、政治、军事等各个领域的书籍，用各个方面的知识来丰富自己。 1.4 网络阅读的影响。伴随着互联网技术的发展，当代大学生的阅读载体从过去的纸质媒体转向了如今的互联网载体，这无形中加大了与经典阅读刊物的距离。同时由于就业的压力使大学生的阅读选择有很强的功利性，许多大学生没能形成良好的阅读习惯，掌握系统的阅读技巧，从而导致大学生阅读能力出现整体退化的问题。阅读能力的退化给大学生们造成了严重的影响，造成创新精神的缺乏、人文精神的浅薄、学识涵养的匮乏、语言文字组织能力水平的低下等等。 2、提高大学生阅读能力的对策 2.1 引导大学生形成良好的阅读习惯。高等院校应该尽早的对大学生的阅读习惯进行有效的引导和帮助，以便于他们学会选择合适的读物，养成正确的阅读选择原则。大学生的课外阅读要积极的按照自身的专业方向以及爱好选择阅读的目标，从而有计划、有目标、科学的进行阅读，结合自身的专业知识范围，循序渐进的进行课外读物的阅读，从而不断的扩大自身的知识面，进而有力的提高自身的综合素质水平。 2.2 纠正不良倾向，提高阅读的品味。一些大学生沉迷于低俗、暴力等网络小说中，导致出现精神萎靡、影响正常学习的情况，这种不良倾向若不加以纠正，难免会影响到大学生健康的人格。高校要通过开展各种各样的阅读活动，引导大学生转向阅读经典读