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一年级新生的第一周
今年任课一年级,这周是孩子上学的第一周, 这一周可以认为是艰难的一周,
也可以认为充满新奇的一周。
嚎啕大哭
哭,对于许多一年的孩子来说是在正常不过的事。 新环境,新老师,新同学,
新的学习方式……面对 “诸新”孩子难免措手不及! 他们的的不安甚至恐惧的心
理就靠眼泪来宣泄。 但如果你细心观察, 就能发现孩子的哭有不尽相同, 当然这
时候,我们老师的处理方法也要因情而异。 我班的一个小女生刚坐在教室就不住
地抽泣着,而带她过来的奶奶就在教室外面,她的小眼睛不时朝窗外瞄上几眼。
她依恋家人,应是比较胆小的女孩。我走过去弯下腰轻轻地在她耳边说: “如果
你不哭,一定很美! ”当然她没有马上停止哭泣, 还是哭, 直到老师的谈话结束,
直到可以回家,还在哭!大部分的孩子都回家了,我走到她身边说: “今天,你
已经把这学期的眼泪全哭完了, 星期一来记得是要来跟黄老师做好朋友的, 那是
就得笑嘻嘻的,好吗!”星期一她还哭吗?她不哭了!还有一个男生,第一天并
不哭,第二天却哭得厉害, 双手如铁钳般抓住他的爸爸, 我想让他马上停下是不
可能的,于是让他在哭十分钟。时间到了,他倒是离开爸爸了,但看到他爸爸要
走时,却又跑过去把他爸爸仅仅抱住。他爸爸竟心软要下午再来,我不同意,让
他离开。他爸爸走后,他望着校门大哭起来!说实在,真让人有些心酸!但为了
帮助他更快地适应我只能留下他, 嚎啕大哭的他。 我尽量找到一些开心的事儿吸
引他,他不理人;我改着策略,首先让他明白他爸爸现在不会出现,接着答应他
打电话叫他爸爸早点来接他, 然后让他选择进教室接受表扬, 还是就在原地哭泣
让人笑话。他的选择是什么呢?和我进教室,并且接下来的几天都没哭 !
迫不及待的发言
一年级的孩子在课堂上尤为活跃, 当你提出一个问题后, 常常他们就会迫不
及待的发言, 教师里甚是热闹。 这时,我们要做的是保存他们求知欲的旺盛发展,
再则更为重要的是要引导他们能认真倾听, 并做到有序发言。 当然,这并不是一
朝变能成的, 这需要一个过程, 和一些方法巧妙的引导, 只要老师愿意思考一定
能缩短适应的过程的。
一年级的孩子总能给你许多无厘头的难题, 这是天性使然。 他需要老师的引
导,甚至更多的应是示范,我想在他们的身上我一定能学到更多的。
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