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藏羚羊跪拜课例分析一背景说明目前教学中仍有不少老师强调接受学习主要表现在课堂教学中繁琐的提问学生死记硬背老师全面灌输学生被动接受老师居高临下维护着师道尊严学生唯命是从由此师生关系成为一种讲授与听讲主动与被动的关系学生很少有自主权自我意识不强而新课标强调要构建起民主平等和谐的新型师生关系双方彼此敞开心扉真诚对话相互接纳老师不再是传授知识的权威而是学生学习的伙伴是学生学习的促进者是平等中的首席教师和学生只有建立起这种平等的关系学生的心灵才能畅通思维才会活跃教学生成才更具魅力就拿我刚接的这个班来讲我发
《藏羚羊跪拜》课例分析
一、背景说明
目前教学中，仍有不少老师强调接受学习，主要表现在课堂教学中，繁琐的提问，学生死记硬背；老师全面灌输，学生被动接受；老师居高临下，维护着“师道尊严”，学生唯命是从。由此师生关系成为一种讲授与听讲，主动与被动的关系，学生很少有自主权，自我意识不强。而新课标强调要构建起民主、平等、和谐的新型师生关系。双方彼此敞开心扉，真诚对话，相互接纳。老师不再是传授知识的权威，而是学生学习的伙伴，是学生学习的促进者，是平等中的“首席”。教师和学生只有建立起这种平等的关系，学生的心灵才能畅通，思维才会活跃，教学生成才更具魅力。
就拿我刚接的这个班来讲，我发现刚开学阶
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