2019年金色花课件教育.pptVIP

泰戈尔 学习目标： 1. 诵读诗歌，积累词语，感知诗歌内容。 2. 品味散文诗的精美语言，体会诗歌中浓浓的 母子情。 3. 仿写语言 , 延续诗歌感情。 3 、检测字词 （一）看拼音写汉字 笑 X ī X ī ( ) X ī （）戏 d ǎ o ( ) 告 花 b à n ( ) ( 二 ) 读准加点字的音 膝盖 匿笑 · · 泰戈尔是印度作家、 诗人、社会活动家， 被誉为“诗圣”。 代表作有《新月 集》、《飞鸟集》 《吉檀迦利》等，于 1913 年获诺贝尔文学 奖。 在上一世纪 20 、 30 时代，他熏陶了一大 批最有才华的中国诗 人和作家，为世界文 学作出了卓越贡献。 朗读诗歌 整体感知 1 听读、知内容 听读课文，用一句话概括诗歌主要内容。 2. 细读、悟情感 请同学们细读课文 合作探究如下问题： Ａ、“我”为什么想变成一朵金色花？是为了好 玩 吗？请结合孩子与妈妈“嬉戏”的画面，具体 的 说一说。 Ｂ、孩子变成了一朵金色花，为妈妈做了不少 事，妈妈有什么表现？你从中感悟到了什么？ 步骤：自主思考 — 小组交流 — 以组为单位展示 精读诗歌 品析语言 精读课文找出自己最感兴趣的语句读一读并用 圈点勾画的方法品析，然后以“我认为 句好，好在 ”。的句式说一说。 （可从用词、描写手法、修辞等角度谈一谈） 例 1 ：我认为“你到哪里去了，你这坏孩子？” 好，好在通过对母亲的语言描写写出了妈妈不是 真的责怪孩子而是找孩子久了一见孩子又惊又喜 的心情从而表现了妈妈对孩子的爱。 步骤：自主品析 — 组内交流 — 以组为单位展示 仿写语言 延续诗情 同学们生活中母爱无处不在，她像一股涓 涓的溪流时时刻刻滋润着我们的心田，泰 戈尔笔下的孩子想变成金色花来报答母亲， 如果你也能随意变化那么你想变成什么来 表达对母亲的爱那请以： “假如我变成了 我将 ” 句式写一写。 畅所欲言 谈收获 请同学们对本节课所学的知识进行梳理， 然后从写作技巧、阅读方法、思想感悟等 方面，谈一谈自己在本节课上的收获。