(完整版)一年级下册我多想去看看教案.pdfVIP

一年级下册语文《我多想去看看》教案 第一课时 教学目标： 1、认识 11 个生字。认识 1 个偏旁部首“心”字底。 2 、指导学生朗读课文。 3、激发学生热爱北京、 热爱祖国的思想感情。 教学重点：指导学生朗读课文。 教学难点：指导学生地朗读课文，激发学生热爱北京、 热爱祖 国的思想感情。 教具准备： PPT课件 教学过程： 一、揭题 （同学们，你们去过哪些地方？老师说的这些地方你们一定没 有去过！老师带你们一起去想看看吧！）引出 ( 北京太美了 ! 我多想 去看看 !) 师：是的，有位小朋友，他和你们一样，也有这个心愿，想到 北京城去看一看，他就在《我多想去看看》这篇课文里 ( 板书课题， 引导看主题图。 ) 。 把书翻到第 19 页课，引导读题。“想”，这个字是上下结构， 有一个“心字底”，我多想去北京看看，我是哪里想呀 ? 心里想， 所以有一个“心字底”。 本课是一首诗歌。作者采用第一人称，以一个山村的小孩子的 口吻，通过“我”与妈妈的对话，表达了自己非常想去北京天安门 广场看看升旗仪式的强烈愿望， 感情真挚。 设计意图 : ( 从谈论，利用课件，把北京城淋漓尽致地展示在 孩子们面前，同时也激发孩子的联想和求知的欲望， 使学生愉快 地投入到学习中去。引导学生通过各种办法识记，同时学习“心” 字底。用上“心”字底是因为想一件事情要用心去想。 二、活动 2 【讲授】初读课文，整体感知 . 学生自由初读课文 1、师：请小朋友们朗读课文，注意读准每个字的字音，遇到 你认为比较难读的字或容易读错的字做个记号。 2、小组合作读。小组长带领着同学们合作着学习，合作着读一 读课文。把你刚才还没读准的地方提出来向别人请教，或者你会读 了就帮帮其它的小朋友，一起把课文读正确、读流利。 3、汇报合作情况。在刚才的学习中，谁能勇敢地告诉老师，你 什么地方得到过同学的帮助 ?或你帮助过谁 ?都可以说说。 三、学生互相提醒容易读错的字 如：告诉的“诉”地轻声等等。 四、检查字音和认字情况 1、开火车拼读生字。 2、开火车读生字组成的词语。 3、师生 共同评议，纠正字音。 多想 告诉 ( 动作 ) 北京 天安门 广场 非常 壮观 3. 孩子们真棒，读对了这些词语，我们就把山中的小朋友领 出了大山，来到了北京。那么把这些词语放到句子中，你还会读 吗? 五、师生一起读课文，理清主要讲什么 1、师： ( 出示插图 ) 在“我”家的门前，我和妈妈正说着话呢 ! 妈妈告诉我什么 ?我对妈妈说了什么 ? 六、指导朗读课文。 1、师：妈妈告诉了我什么 ?( 第一句：妈妈告诉我， 沿着弯弯的小路，就能走出大山。指导学生朗读第一句要读得 慢一些，舒缓一些。“告诉”、“弯弯”的小路，“走出大山”注 意连起来读，不要读得一字一顿。 ) 2、师：妈妈还告诉我什么 ?( 第二句：遥远的北京城，有一座 天安门，广场上升旗仪式非常壮观。 )