2019高中生物学业水平复习专题八遗传的基本规律考点1孟德尔遗传实验的科学方法.ppt

[ 备考导航 ] 1 ．孟德尔遗传实验的科学方法 ( Ⅱ ) 2 ．基因的分离规律和自由组合规律 ( Ⅱ ) 3 ．基因与性状的关系 ( Ⅱ ) 4 ．伴性遗传 ( Ⅱ ) 考点 孟德尔遗传实验的科学方法 1 ． 孟德尔研究遗传规律的科学方法： 假说 — 演绎法 。 2 ．假说 — 演绎法的过程： 观察和分析现象 → 提出问 题 → 推理和想象 → 提出假说 → 演绎推理出可供验证的预 期结果 → 实验验证 → 得出结论 。 3 ．孟德尔获得成功的原因 (1) 正确地选用 实验材料 。 (2) 分析方法科学 ( 单因子 → 多因子 ) 。 (3) 应用 统计学方法 对实验结果进行分析。 (4) 科学地设计了 实验程序 。 【例 1 】 (2018· 湛江模拟 ) 下列有关孟德尔的“假说 — 演绎法”的叙述中不正确的是 ( ) A ．在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位 基因的说法 B ．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 C ．“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗 传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时， 雌雄配子随机结合”属于假说内容 D ． “ F 1 能产生数量相等的两种配子”属于推理内容 解析： 孟德尔在 “ 一对相对性状的遗传实验 ” 中提出 了遗传因子的说法， 他认为生物的性状是由遗传因子决定 的， A 项错误； “ 测交实验 ” 是孟德尔在验证自己对性状 分离现象的解释是否正确时提出的， 是对推理过程及结果 进行的检验， B 项正确； 孟德尔发现遗传定律时运用的 “ 假说 — 演绎法 ” 的 基本步骤是： 提出问题 → 作出假说 → 演绎推理 → 实验验证 → 得出结论， “ 生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中 遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时， 雌雄配子随机结合 ” 属于假说内容， C 项正确； “ F 1 能产 生数量相等的两种配子 ” 属于推理内容， D 项正确。 答案： A 假说 — 演绎法与类比推理法的区别 假说 — 演绎法是建立在假说基础之上的推理， 并通过 验证得出结论， 如孟德尔发现遗传定律； 而类比推理法是 借助已知的事实及事物间的联系推理得出假说。 1 ．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本 的杂交。 ( × ) [ 分析 ] 豌豆为自花传粉、闭花受粉植物，故去雄操 作应在开花前进行。 2 ． 运用假说 — 演绎法验证的实验结果总与预期相符。 ( × ) [ 分析 ] 测交实验与结果相符， 假说正确， 反之亦然。 3 ．孟德尔即使不对实验结果进行统计分析，同样能 作出对分离现象的解释。 ( × ) [ 分析 ] 只有应用统计学方法对实验结果进行分析， 才能作出合理解释。 ? 单项选择题 1 ． (2018· 广州模拟 ) 下列属于等位基因的是 ( ) A ． A 与 b B ． Y 与 y C ． E 与 E D ． f 与 f 解析： 控制相对性状的基因，叫做等位基因。 答案： B 2 ．孟德尔通过植物杂交实验，探索遗传规律，他采 用了严格的科学方法，下列叙述正确的是 ( ) A ． “分离定律的本质” —— 发现问题，提出假说 B ． “对分离现象的解释” —— 分析问题，提出假说 C ． “一对相对性状的遗传实验和结果” —— 分析问 题，提出假说 D ． “测交实验和结果” —— 分析问题，寻找规律 解析： 假说 — 演绎法： 在观察和分析基础上提出问题 以后， 通过推理和想象提出解释问题的假说， 根据假说进 行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。 答案： B 3 ．孟德尔在豌豆杂交实验中，发现问题和验证假说 所采用的实验方法依次是 ( ) A ．自交、杂交和测交 B ．测交、自交和杂交 C ．杂交、自交和测交 D ．杂交、测交和自交 解析： 孟德尔的分离定律是利用豌豆进行实验时发现 的，实验时先让豌豆杂交获得 F 1 ，再让 F 1 自交得 F 2 ，发 现问题并提出假说，最后用测交实验证明其假说。 答案： C 4 ．用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆做杂交实验时，要 ( ) A ．以高茎作母本，矮茎作父本 B ．以矮茎作母本，高茎作父本 C ．对母本去雄，授以父本的花粉 D ．对父本去雄，授以母本的花粉 解析： 豌豆花里面既含有雌蕊， 又含有雄蕊， 如果要 完成杂交实验，就要把作为母本的豌豆花去掉雄蕊。 答案： C 5.(2015 年 6 月 · 广东学考 ·