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课题研究的一般过程和写作方法 文秘 114 小编为您整理一般写课题研究的方法和格式，希望对您 有所帮助 如果你想让教师的劳动 够给教师带来乐趣，使天天上课不至于 变成一种单调乏味的义 ，那你就应当引导每一位教师走上从事研究 这条幸福的道路上来。 ——苏霍姆林斯基 研究为什么会带来幸福？ ——研究使教师职业充盈着创造快乐 ！ ——研究给教师职业带来专业尊严 ！ 关于课题研究的一般过程和方法重点讲三方面内容：一、课题研 究的相关概念。二、课题研究中需要克服的问题。三、课题研究的一般 过程与方法。办课题找我扣号 1550116010 等你咨询相关事宜! 一、课题研究的相关概念。 1．什么是研究？钻研探究事物的本质、规律等。 2．什么是课题 ？需要安排专人有计划地研究或讨论的重要问题。 一个经过思考的有预想的有待解决的 问题。(对“发展语言能力，提高学 习能力，走提高教学质量的高效之路”和“追寻理想课堂”两个课题的题 目的辨析) 3．什么是课题研究？通过一定的研究方法，对某个 问题获得自 己的结论。 二、课题研究中需要克服的问题。 1．意识淡薄（研究为了什么） 2．盲目跟风（从“红海战略”到“蓝海战略”） 3．有头无尾（功利主义，装潢门面，做表面文章） 4．论文情结（研究需要写论文，写论文不等于研究） 5．研究肤浅（重复、克隆，缺少独立思考和新意） 6．不善总结（研究成果的表述不清晰） 三、课题研究的一般过程与方法。 课题研究的一般过程为 ：选题申报、开题论证、展开研究、中期 评估、继续研究、结题鉴定。主要讲四个方面：（一）学会选题。（二）怎 样撰写课题研究方案。（三）展开研究。（四）如何撰写课题结题报告。 （一）学会选题。 第一步：发现和提出 问题 （拟题） 第二步：查找资料、分析 问题 （拟题纲） 第三步：根据实际，确定选题 （定题） 课题的题 目应具体明确的指向性，体现课题研究的中心 问题。不 要误将经验总结式或论文式的题目作为课题的题目。课题的题目中含 着一个需要研究解决的问题，已有的结论和认识不能作为课题的题目。 选题时认识上存在的误区： 1．认为选题越大越好。 2．认为选题越新越好。 3．认为嫁接选题比自拟选题好。 4．把经验总结误作为课题的题目。 5．把号召式的口号作为课题的题目。 6．把现成（已知）的观点或自己认为的观点作为研究的问题。 （二）怎样撰写课题研究方案。 研究方案：是对课题研究的总体规划。是指如何进行课题研究的 具体设想，是开始进行研究工作的思路、框架和蓝图。 研究方案要回答的四个问题: 1．为什么研究？ 2．研究什么？ 3．怎样研究？ 4．预期成果？ 课题研究方案文本一般分为 8 个部分： 1．课题的提出。 2．研究的目标。 3．研究的内容。 4．研究的对象与范围。 5．研究的方法。 6．研究的步骤。 7．研究的组织及保障：课题组成员分工、制度保障、经费保障等。 8．研究的预期成果及其形式。 1．课题的提出（回答为什么研究？）。 （1）问题的由来或背景。 （2）对课题名称中的主要概念及其内涵进行界定和说明。 （3）简要分析目前国内外研究状况及与本课题研究的关系。 （4）介绍课题研究的价值 ：课题研究试图解决的 问题及其理论意 义和实践价值。 （5）课题研究的理论依据。 2．研究的目标 （回答研究什么？）： 课题研究的目标从课题所研究的问题中来，与所研究的问题相一 致，将研究的 问题转换成明确的目标，几个目标之间的逻辑关系是并 列的，不包含不交叉。 课题研究目标的确定不要过于空泛，过于原则，或没有扣紧课题 题 目。例如，有的课题研究报告在“研究目标” 中，提出要“促进学生的 发展”，“培养社会所需要的人”，使学生成为“具有丰富的知识、健康的 情感、健全