除数是一位数的除法单元备课.pdfVIP

资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除 第二单元 除数是一位数的除法 三年级 林星 一、知识背景分析 实验教材的整数除法教学内容安排在三个年段进行，具体编排如下表： 年 段 内 容 二年级下学 除法的初步认识，用2—6的乘法口诀求商 期 用7—9的乘法口诀求商 三年级下学 除数是一位数的除法 期 四年级下学 从 除数是两位数的除法 期 表 格中我们可以看到本单元“除数是一位数的除法”有着承上启下的作用 （1）它是在表内乘、除法，一位数乘多位数的基础上进行教学的。 （2）它为学生掌握除数是两位数的除法，学习除数是多位数的除法奠定 了扎实的基础。 二、教学内容 本单元的主要内容有：口算除法，笔算除法。具体编排结构如下表： 商是整十、整百、整千 用一位数除 口算除法 几百几十或几千几百 (例1) 除 数 是 被除数各位上的数 一 都能被整除(例1) 位 数 一位数除两位数 被除数十位上的数 的 不能被整除(例2) 除 基本的笔算除法 法 一位数除三位数（例3） 笔算除法 除法的验算（例4） 0除以一个不为0 的数(例5) 有关0 的除法 商中间、末尾有0 的除法(例6、例7) 只供学习与交流 资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除 三、教学理念 1、充分利用学生已有的知识经验为基础，促进学生自主探索。学生 已经学了表内乘除法，一位数乘多位数，所以教学除数是一位数的口算 除法时，应放手让学生独立思考，自主探索，在合作交流的基础上形成 口算的基本思路。有了口算和简单的除法笔算的基础，让他们自已去学 会笔算，给学生自主学习的机会。 2、让学生体会到除法的计算都是生活实践的需要，生活中许多实际 问题的解决都与除法有关。 四、教学目标 1、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几 百几十（或几千几百）。 2、使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法， 会用乘法验算除法。 3、使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活 中的简单问题。 五、重难点。 1、在理解算理的基础上，掌握口算一位数除两位数的口算方法和除 数是一位数的除法的笔算法则。 2、掌握估算的方法。 3、商的中间、末尾有0的一位数除法。 4、估算的方法。 5、让学生通过已有的知识，并将它灵活运用在新知识的学习中，培 养学生自主学习的习惯。 六、编写特点 本单元的编排主要体现以下几个特点： 1、精心设计教学顺序，加大教学的步子，留给学生更大