四年级下册数学试题-思维能力训练：认识面积与面积公式（上） (解析版）全国通用.docVIP

第08讲 认识面积与面积公式（上） 教学目标： 1.通过观察、操作等活动，认识面积的含义，了解长方形、正方形的面积公式； 2.培养学生的观察分析能力、比较能力和判断能力； 3.模仿工程师，培养学生的学习兴趣，激发学生的好奇心。 教学重点： 1、认识面积的含义，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米）； 2、掌握长方形、正方形的面积公式。 教学难点： 灵活运用长方形、正方形面积公式计算图形的面积。 教学过程： 【知识拓展】 下图每个小格是边长为1cm，面积是1cm2的小正方形，，你能很快说出下面的图形哪个面积最大吗？下列图形的面积是多少？ 图1 图2 图3 图4 解析部分： 第一步：让学生观察图，可以用数方格的方法来比较图形的大小，也可以计算出图形的面积后比较。 第二步：让学生观察图2可以通过割补变成一个正方形。图4可以通过割补变成一个长方形。 第三步：让学生了解正方形的面积是边长乘边长，长方形的面积是长乘宽。 家长建议： 1、家长可以让学生算一算这三幅图面积的大小： 2、家长可以让学生算一算这个三角形的面积。 参考答案： 图1有9个小格，即9cm2，图2有9个小格，是9cm2，图3有8个小格，即8cm2，图4有12个小格，即12cm2。图4面积大。 例2、下图中每一小格是边长为1cm，面积是1cm2的小正方形，下列图形的面积是多少？其中的正方形、长方形的面积怎么计算方便？ 参考答案： 第一个图形是正方形，有16个方格，面积是16cm2，可以用面积公式4×4=16（cm2） 第二个图形是长方形，有15个方格，面积是15cm2，可以用面积公式5×3=15（cm2） 【阶段复习】 练习1. 下图中每一小格表示1cm2，请在图中画三个面积为12cm2的平面图形。 参考答案： 面积为12cm2的平面图形占了12个小格。 可以是长方形： 长（cm） 1 2 3 宽（cm） 12 6 4 还可以是不规则图形，只要是占了12个小格。答案不唯一。 练习2. 请把表格填完整。 （1）长方形 （2）正方形 长 25 cm 20 dm 宽 10 cm 面积 100 dm2 边长 20 dm 面积 100 cm2 参考答案： 长方形面积=长×宽，25×10=250 cm2；长方形的宽=长方形面积÷长，100÷20=5 dm； 正方形面积=边长×边长，20×20=400 dm2；已知正方形的面积，要求边长，想两个相同的数使得它们的乘积等于正方形的面积，100=10 ×10。 （1）长方形 （2）正方形 长 25 cm 20 dm 宽 10 cm 5 dm 面积 250 cm2 100 dm2 边长 20 dm 10 cm 面积 400 dm2 100 cm2 练习3. 长方形的长是10厘米，是宽的2倍，这个长方形的面积是多少？ 参考答案： 长方形面积=长×宽，要求面积要知道长和宽，长已知，宽可求，然后利用长方形的面积计算公式可求面积。 10÷2=5（厘米） 5×10=50（平方厘米） 答：这个长方形的面积是50平方厘米。 【归纳总结】 1、面积：平面上封闭图形的大小就是它们的面积。 2、正方形、长方形面积公式： 正方形面积＝边长×边长 长方形面积＝长×宽 3、面积单位：平方厘米（cm2）、平方分米（dm2）、平方米（m2） 【作业与预习】 作业1. 一小格的面积是1cm2,下面图形的面积各是多少？ 图1 图2 参考答案： 图1：18cm2，图2：21cm2。 作业2. 用两种方法求出下列阴影部分的面积。 参考答案： 方法一：4×4=16（cm2），16×2=32（cm2） 方法二：（4+4）×4=32（cm2） 预习. 画出下列图形并计算面积（每小格为1 cm2） 长方形：长为4厘米，宽为2厘米。 （2）正方形的边长为2厘米。 参考答案：（画法不唯一）