11.秋天的雨导学案.docVIP

11.秋天的雨 学习目标： 知识 ：1、会认识课文生字和生词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 方法 ：1、读懂课文内容，感受秋天的美好。 2、背诵自己喜爱的部分。 3、积累好词佳句。 情感 ：体会秋天的美好，感受课文的语言美，抒发对秋天的喜爱和赞美 之情。 教学重难点： 重点： 理解课文，体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情。 难点：读懂课文内容，了解秋雨特点，感受秋天的美以及色彩美。 教学过程： 一、情景设置 激趣导入 1． 同学们，你喜欢什么样的雨？谁来说说我们曾经学过哪些关于雨的课文？ （《春雨》《雷雨》等）试着背一背。 2．大地经过春雨的滋润，夏天炎热的洗礼，秋雨姑娘像把钥匙，悄悄地打 开了秋天的门……秋天的雨给我们送来了五彩缤纷的世界， 给我们带来了丰 收的喜悦。这节课老师想和同学们一起分享《秋天的雨》。（板书课题） 二、阅读质疑 自主体验 1. 用自己喜欢的方式，自由练习朗读。把课文读准确，读通顺，对课文 中的生字、难读的词、句重点练习，多读几遍，读通为止。 2. 学生找出比较难读的句子练读，老师与小伙伴帮助读书有困难的同学 过关。 3．检查生字词。 4．指名分段读课文，整体感知。 （1）边听边想：秋雨给我们带来了什么？ （2）读后交流：在秋雨里，你都看到什么了？ 三、合作质疑 互动体验 1．默读课文，边读边想：课文抓住哪些景物特点来写秋天的雨的？ 2 ．交流各自的阅读