跳绳—单脚交换跳短绳教学设计孔.pdfVIP

跳绳—单脚交换跳短绳教学设计 适于年级/学段：三年级 一、该教学内容学年安排说明 1、教学目标 认知目标：学生能了解“单脚交换跳”跳短绳的完整动作 技能目标 ：通过跳绳动作的教学，发展学生上下肢的协调性以及 节奏感。使80%—90%同学能学会“单脚交换跳”跳绳过绳的方法 情感目标：通过攻占堡垒游戏提高学生投掷能力，培养团队合作精神 2、教材分析 小学三年级体育教材以实践教材为主。跳短绳强调身体协调配合，在学 习活动中激发学生学习的兴趣，鼓励积极参与，体会成功的乐趣 单脚交换 跳短绳是在学生学会了并脚和单脚跳短绳的基础上来学习的，通过单脚交换 跳既能促 学生的协调性和敏捷性，又能提升学生的节奏感 3、学情分析 小学三年级的学生活泼好动、兴趣广泛，想象力和创造力丰富，学 习兴趣易激发。跳绳有一定的基础，但注意力极易分散，兴趣迁移快、情绪波 动大。肌肉力量较弱，身体协调性较差。因此，本课以符合低年级学生认知规 律的情景化、游戏化、趣味化方式开展各项活动，使学生的学习兴趣得以保持 4、设计思路 本课以跳绳为依据，通过本课的学习，让学生初步掌握单脚交换 跳短绳的动作方法，发展学生的跳跃能力、协调能力以及节奏感。通过多种方法 的跳跃练习提高学生的练习兴趣，体验学习的快乐 让学生在相互合作、帮助、 关爱的活动中，培养良好的体育锻炼习惯 5、教学手段、方法 本课以培养学生跳跃能力和协调能力能力为核心，通过单 脚交换跳短绳的徒手和持绳动作 行各种活动，在组织形式上采用了集体、 自由分散和小组合作练习等手段。充分利用场地，使学生在练习中得以发挥 自我、表现自我。遵循因材施教和循序渐 原则，本课采用以下教学与方法： 讲解法：通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念 示范法：教师完整示范，让学生在头脑中建立正确的动作表象，激 发学习愿望 循序渐 法：遵循由浅到深、有易到难的科学原则 纠正错误法：加强易犯错动作的提示，预防学生形成错误动作，练 习过程中及时纠正学生的错误动作 评价法：通过学生的相互评价，激发学生的运动兴趣 游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活跃课堂气氛 比赛法：通过各个组之间的展示比赛，提升学生学习积极性 水平二 “跳短绳—单脚交换跳”单元教学计划 课题 ：跳短绳—单脚交换跳 单 1、认知目标 ：学生初步学习单脚交换跳短绳技术， 元建立完整的动作概念； 教 2 、技能目标 ：通过学 习使 80—90%的学生学会“ 单 学脚交 换跳” 跳短 绳 的基本动作方法， 发展身体 协调能 目力、跳跃能力以及节奏感，使部分学生达到熟练掌握 标 3 、情感目标 ：培养学生积极参与活动，学会 团结、 学会竞争，提高学生适应社会的能力 预 课 教学内 重、难 具体学习目 主要教学 计练习 时 容 点 标 手段、方法 密度与 强度 过绳 基 教 学 重