【RJ】五年级上册数学：第四单元 可能性练习课导学案·人教部编版.docVIP

PAGE 页码页码 / NUMPAGES 总页数总页数 教学资料范本 教学资料范本 【RJ】五年级上册数学：第四单元 可能性练习课导学案·人教部编版 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 练习课 学习目标 1.学生初步体验生活中有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。 2.学生了解“一定”“不可能”“可能”的意义，能够用“一定”“不可能”“可能”描述生活中的现象。 3.能根据试验的统计结果来推测物体数量的多少。 4.通过多种教学活动，培养学生分析问题和解决问题的能力。 学习重点 会用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述事件发生的情况。 学习准备 教具准备：PPT课件 学具准备：卡片 课时安排 1课时 教学环节 导案 达标检测 知识点1：事件发生的确定性和不确定性。 课件出示教材第47页练习十一第3题。 从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。 1.三个蓝球、三个红球 2.六个黄球 3.六个蓝球 4.两蓝球、两红球、两黄球 一定摸到黄球。 可能摸到黄球。 可能摸到红球。 不可能摸到红球。 一定摸到蓝球。 可能摸到蓝球。 不可能摸到蓝球。 不可能摸到黄球。 分析：在一定的条件下，一些事件的结果是可以预知的，即可以确定的，我们用“一定”或“不可能”来描述，一些事件是不可预知的，不确定的，我们用“可能”来描述，联系上述几个