第十一课：台阶.docVIP

（九下）第十一课：台阶（ 2017 届） （杨） 教学目标： 1.了解中国农民勤俭和坚韧的性格，了解他们艰苦的生活，体会作者对土地家园 和父老相亲的深厚感情。 2.学习围绕中心组织材料，用细节描写刻画人物性格的写法。 3.体会作者把浓厚的情感蕴含在叙述中的叙事手法。 教学重点： 1.了解中国农民勤俭和坚韧的性格，了解他们艰苦的生活，体会作者 对土地家园和父老相亲的深厚感情。 2.学习围绕中心组织材料，用细节描写刻画人物性格的写法。 教学难点：体会作者把浓厚的情感蕴含在叙述中的叙事手法。 教学突破：要重视小说的三要素， 但不能架空分析， 要通过语言的分析来落实 “三 要素” ：通过细节描写来分析人物形象；通过有关文字的分析，认识小说所写的 背景；通过分析小说情节发展的规律， 来体会小说巧妙的构思。 在整个教学过程 中，要善于激疑，生疑，析疑，真正做到“一番觉悟，一番长进” 。 教法与学法：阅读理解，诵读感悟，合作探究，适当点拨，讨论释疑。 教学时间： 1 课时 教学过程： 一、导入新课： 我们每个人心目中都有对对自己父亲的评价：慈爱、严厉、坚强、平凡、执 著…… 父亲是平凡的， 又是伟大的， 不仅有许多歌曲在歌唱他们， 还有许多文学作 品也在赞美他们。 当代小说家李森祥就在他的一篇获奖小说中塑造了一位农家父 亲的形象。 现在就让我们走进李森祥的小说 《台阶》， 一起去感受这位父亲的内