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* * 学校心理辅导概述 滕州市教育局 卢宗梅 联系电话:5531210 邮箱:luzongm@126.com 人 体能 耐力 灵活 速度 力量 体态 无病 无残 体形 身高 体重 信仰 公德 法纪 品德 兴趣 性格 情绪 性情 人格 创意 学能 潜能 技能 知识 实能 智能 全人教育模型 心理治疗是以心理疾病患者为对象，经 由精神医学的治疗计划，达到治愈的目的， 主要由精神病医生和临床心理医生来承担。 心理咨询是以心理障碍者为对象，主要 由临床心理医生和其他心理咨询专业人员来 承担。 心理辅导是以一般人为对象（在学校里 以全体学生为对象），通过各种辅导活动， 提高其心理素质，促进心理健康，主要由学 校心理辅导人员和教师承担。 学校心理辅导的功能 矫治功能是解决个别学生已经形成的心理 问题和行为。主要由学校专业辅导人员承担， 一般教师（包括班主任）协助，严重的问题， 必须转介或者由临床心理医生参与。 预防功能是对一部分有可能产生心理和行 为问题的学生进行辅导，防患于未然。应该由 学校辅导专业人员和教师共同承担。 发展功能是面向每个学生，培养他们积极 的心理品质，促进其心理健康。是每一位教师 义不容辞的职责。 发展性心理辅导 发展性心理辅导是指着眼于每个学生的健全人格培养与潜能开发，根据儿童青少年心理发展各个阶段的特点进行辅导，为他们终身发展奠定内在的基础。 1、注重每个学生的健康成长和心理素质的提高，强调学生 是潜能有待开发的生命体，帮助他们在智能、积极的自我信念与 价值观、积极的情感与意志品质、人际交往、社会适应等方面获 得发展。 2、侧重于幼儿园、小学、初中、高中不同年龄阶段发展的 特点，进行有针对性的心理辅导，并对他们的成长予以全程关注。 3、关注学生在成长中的危机问题，要充分认识到社会转型 期的变化对儿童青少年的影响，帮助学生解决成长中的“一过性”的心理危机。增强自助能力和应付能力，以减少自身心理问题的发生率，达到预防的目的。 学校心理辅导内容 学习心理辅导：教师运用学习心理学及其相关理论， 指导学生的学习活动，提高其认识、动机、情绪、行为 等学习心理品质与技能，并对学生的各种学习心理问题 进行辅导。 人格辅导：着重对学生的自我意识、情绪和情感、 意志品质、人际交往和沟通、青春期性教育、青少年危 机问题进行辅导，培养其良好的个性心理品质和社会适 应能力。 生活辅导： 通过休闲和消费辅导，培养学生健康的 生活情趣、乐观的生活态度。 职业辅导：为学生未来的生活作准备的教育活动，旨 在帮助学生在了解自己的能力、特长、兴趣和社会就业条 件的基础上，确立自己的职业意向，进行职业选择和准备， 为今后顺利地踏上社会打下良好的基础。 学校心理辅导形式 1、教育教学中的心理辅导 课堂教学中的心理辅导：课堂心理环境优化，课 堂中的激励，课堂管理等一系列的问题。 班主任工作中的心理辅导：班级经营，班级文化 建设，学生品行养成，偶发事件处理等。 2、心理辅导活动课程 3、个案辅导 4、团体辅导 一、以人为本建立良好的师生关系 真诚 同情 无条件积极关注 二、激励为主塑造学生良好行为 系统脱敏法 厌恶疗法 代币法