梯形的面积计算第一课时.docVIP

武进区花园小学教学设计 备课日期 课 题 月 梯形面积的计算 （国标本教材 P14～15）练习三 1-3 题 日 教学日期 单元 课时 月 日 第二单元 4 教学内容 1、使学生经历操作、观察、填表、讨论、归纳等数学活动，探索并掌 握梯形的面积公式，能正确地计算梯形的面积，并应用公式解决实际 教学目标 问题。 2、使学生进一步体会转化方法的价值，培养学生应用已有知识解决新 问题的能力，发展学生的空间观念和初步的推理能力。 理解并掌握梯形面积的计算公式 教学重难点 教学具准备 资源整合 教学过程 理解梯形面积公式的推导过程 课件、备用的梯形、表格 补充习题 教学设计 二度设计 一、复习导入 1、出示梯形 这是什么图形？关于梯形你知道什么？ （复习梯形各部分的名称以及基本特征。字母标出上底、下底、 高。） 2、前面我们已经学会了平行四边形和三角形面积计算的方法， 梯形的面积怎样计算呢？这节课我们就来研究梯形面积的计算。 书课题） 二、探究新知 1、教学例 6： （1）出示例 6，明确要求。 你能想办法求出下面的梯形的面积吗？ 预设 1：把梯形的面积分成 2 个三角形和一个长方形。 预设 2：把梯形分成一个平行四边形和一个三角形。 预设 3 补一个完全一样的梯形，拼成一个平行四边形。 2、选择第三种方案研究 1、拿出剪下的梯形，自己拼一拼，看看拼成的平行四边形与两 个梯形之间有什么联系？