信息技术与学科教学整合的研究活动记录2.pdfVIP

学习资料收集于网络，仅供参考 课题研究活动记录 1 活动日期： 2014 年 9 月 13 日 课题名称 《信息技术与学科教学整合的研究》 课题级别 学校 活动地点 会议室 活动主持人 :邓万顺 参加人员 :语数外教师 活动目的： 分析信息技术与学科教学整合能力培养过程中存在的 问题 活动内容及形式： 内容：分析信息技术与学科教学整合能力培养过程中存 在的问题 形式：交流、研讨 活动过程： 分析一下小学教师信息技术与学科教学整合能力培养 过程中存在的问题： 一、缺乏先进的教育理念引导，教学理念水平不高。 二、教学条件不具备也影响了教师信息技术能力的提 高。 三、信信息技术与学科教学整合可利用的教学资源匮 乏。 四、通信技术与学科教学整合的层次不够。 活动评析及思考： 信息技术与学科教学整合将大大提高教学效率，改革传 统教学模式，进而推动中小学教 育改革的进程。 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 课题研究活动记录 2 活动日期： 2014 年 11 月 27 日 课题名称 《信息技术与学科教学整合的研究》 课题级别 学校 活动地点 :会议室 活动主持人 邓万顺 参加人员 :语数外教师 活动目的： 探讨师信息技术与学科教学整合能力培养的对策与措施 活动内容及形式： 内容：探讨师信息技术与学科教学整合能力培养的对策与措 施 形式：交流、研讨 活动过程： 对学科教师的先期培训和定期培训， 进行教育教学理论等方 面的培训，转变教育教学观念，树立新课改的教学理念。 一、不断培养提高教师的信息技术水平。 二、重视信息技术与学科教学整合理论培训，加强理论指 导，提高教师与学科教学整合深度。 三、加强合作学习、研讨交流。 四、做好信息技术与学科教学整合方面的宣传和奖励机 制，为他们做好后勤工作。 活动评析及思考： 应该尽力改善办学条件， 给他们最好的展示平台， 给他们最 多的学习交流的机会， 为他们提供更多的资料， 让他们无后顾之 忧。 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 课题研究活动记录 3 活动日期： 2015 年 4 月 8 日 课题名称 《信息技术与学科教学整合的研究》 课题级别 校级 活动地点 会议室 活动主持人 :陈仲勋 参加人员 :教主科的教师 活动目的： 课题组活动理论学习 活动内容及形式： 内容：课题组活动理论学习 形式：交流、研讨 活动过程： 教师的整合能力主要包括： 1.不断更新的信息技术知识技能。 2.2. 辩证的信息技术教育价值观和良好的信息技术使用习 惯。 3.3. 信息技术与学科教学整合的教学设计能力。 4.4. 信息技术与