促进概念的转变化学教学设计.ppt

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2020-07-30 发布于福建
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促进概念转变的化学教学设计概念转变指个体原有的某种知识经验由于受到与此不致的新经验的影响而发生的重大改变,即从已有知识经验到科学概念的变化目录 CONTENTS 概念转变的理论基础 2足进概念转变的化学教学设计思路 3)促进观念转变的化学教学案例思考概念转变是心理与教育领域热点问题西方关于概念转变的硏究已渐形成规模。不过概念转变理论及实践仍处于比较年轻的领域但大部分硏究关注的是理科领域的概念转变,而文科的学科概念的研究还比较稀少。 1998年10月6 牙马德里举办的概念转变的硏讨会,概念转变领域的局限性,同时探讨如何把概念转变在理科领域的成果应用到其他领域 1931年概念转变理论的思想渊源可迫溯至 1931年苏联心理学家维果茨基在《思维与话言》中关于儿童日常概念与科学概念的有关论述维果茨基将概念分为日常概念与科学