【河南质量工程职业学院】-机电一体化技术 -专业建设方案.docVIP

PAGE PAGE 40 机电一体化技术专业 （专业代码：580201） 中央财政支持高等职业学校 专业建设方案 2011年10月 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 一、组织机构 3 二、项目简要说明 3 三、建设基础 4 （一）行业背景与人才需求状况 4 （二）专业现有基础 5 （三）专业优势与特色 12 四、专业发展与人才培养目标 13 （一）指导思想 13 （二）建设目标 13 五、建设内容 16 （一）校企合作机制及建设 16 （二）人才培养模式 17 （三）课程体系与教学内容改革 19 （四）教学团队建设 23 （五）实习实训基地建设 25 （六）专业教学资源建设 26 （七）质量评价与保障体系建设 27 （八）社会服务 27 六、改革举措 28 七、项目建设进度与绩效考核指标 32 八、预期效果 40 九、建设经费全额及年度执行计划 40 机电一体化技术专业建设方案 一、组织机构 项目负责人：李德明（机电工程系主任，副教授、高级考评员） 钟东虎（平顶山市煤矿机械有限公司，高级工程师） 项目组主要成员： 刘晓菡 常英丽 王西建 隋冬杰 孙迎远 王傲胜 曹小荣 冯红军 魏 波 张传亮 周永情 吕陶梅 薛韶烨 张 龑 （以上为校内专职教师） 杜军增 王春雷 李 波 张发歧 赵水平 王云霞 谢 淳 王恩来 刘人林 （以上为企业兼职教师） 主要合作单位： 平顶山煤矿机械有限公司、河南平高电气股份有限公司、舞阳钢铁有限责任公司、美的（芜湖）制冷设备有限公司、襄阳轴承股份有限公司。 二、项目简要说明 机电一体化技术专业是河南质量工程职业学院重点建设专业之一。本项目以机电一体化技术专业为建设重点，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，创新体制机制，推进产教结合，实行校企合作、工学结合，促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接。通过探索完善“1-4-1”分层式教学体系，形成“130”育人模式。校企合作，开发符合行业、企业标准的专业核心课程，推行“教、学、做一体化”的教学模式，完善“双师”结构教师队伍，校企合作共同建设实训基地,实现“校中厂、厂中校”，全面提高专业建设整体水平、人才培养质量和社会服务能力。将机电一体化技术专业建成特色鲜明、社会认可度高，社会综合服务能力强，在全省乃至全国有重要影响力，特色突出的品牌专业。 项目建设总资金650万元，其中中央财政投入200万元，地方财政投入200万元，平顶山市财政投入100万元，学院自筹150万元。 三、建设基础 （一）行业背景与人才需求状况 1.行业背景 “十一五”期间，我国机械工业延续了“十五”全面高速发展的好势头，产业规模持续快速增长，2010年机械工业增加值占全国GDP的比重已超过9%；工业总产值从2005年的4万亿元增长到2010年的14万亿元，年均增速超过25%，在全国工业中的比重从16.6%提高到20.3%；规模以上企业已达10万多家，比“十五”末增加了近5万家，从业人数达到1752万人，资产总额已达到10.4万亿元，比“十五”末翻了一番。2009年，我国机械工业销售额达到1.5万亿美元，超过日本的1.2万亿美元和美国的1万亿美元，跃居世界第一，成为全球机械制造第一大国。 “十一五”以来，在高速增长的需求拉动下，我国机械产品的水平有了长足的进步，机械产品的国内市场占有率已经由2005的80%提高到了2010的85%以上，重大技术装备自主化取得了较大突破，对国民经济各行业的保障能力明显增强。产业结构结构调整取得一定进展、产品水平，还是国际竞争力都有了大幅度的提升。 机械工业“十二五”总体规划指出：要坚持以转变发展方式为主线，实现转型升级为方向，积极推进机械工业产业结构调整和优化，按照“主攻高端、创新驱动、强化基础、两化融合、绿色为先”的总体要求，努力提高发展质量和效益，加快实现全行业由大到强的战略目标。并确立了今后发展高端装备产品、新兴产业装备、民生用机械装备、关键基础产品、基础工艺及技术等五个主攻方向。 目前，在国家这种大的行业背景条件下，必将带动以郑州为中心整个中原经济区装备制造行业的快速发展，平顶山市以国家高压电器、煤矿机械和特种钢铁制造为核心的装备制造业也必将迎来快速发展的新时代。 2.人才需求状况 近年来，随着我国国民经济和国防工业的迅速发展，国家对装备制造提出了大量急迫的需求。根据全国工业普查资料，随着数控机床产量不断扩展，使得我国机床行业数控化率继续不断攀升，2010年4月份我国机床行业数控化率为27.5%，但与发达