细胞膜系统的边界教案word版本.pdfVIP

精品文档 第三章第一节 细胞膜 —— 系统的边界（教案） 一、教学目标 1．知识目标：简述细胞膜的成分和功能，解释细胞膜在维持细胞结构和功能 中的重要作用。 2．能力目标：进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的 方法。 3．情感目标：认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意 义。 二、教学重点和难点 1．教学重点 （1）细胞膜的成分和功能 （2 ）理解细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义 2．教学难点 （1）用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法 （2 ）理解细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义 三、教学方法 讲授与学生讨论相结合、问题引导法、资料分析法 四、教学用具 多媒体视频、课件、教科书、黑板、粉笔 五、课时安排 1 课时 六、教学过程 1、导入：有位专家这样说： “我确信哪怕一个最简单的细胞，也比现在设计 出的任何智能电脑精巧！ ”他为什么会这样说呢？在前面的学习中，我们认识 了细胞这个基本的生命系统的物质成分，我们可以将水、无机盐、糖类、脂 质、蛋白质和核酸物质机械地组装起来形成一个细胞吗？答案是否定的，细 胞的各组分之间并不是简单的堆砌，而是通过形成结构和功能都密切联系的 各基本结构，今天我们就进入第三章：细胞的基本结构的学习。 提问：我们学校的校园与校外环境是以什么作为界限呢？（自由发言） 师：细胞作为生命活动的基本单位，也有结构使细胞和外界隔绝开来，那就 是细胞膜。我们首先进入第一节的学习（板书：细胞膜—系统的边界） 2、教学目标达成：对于细胞膜作为系统的边界，同学们有没有这方面的感性 认识？也就是说你能不能列举出一些证据来证明细胞膜这个系统边界的存 在？ S：直接借助光学显微镜、电子显微镜观察得到。 精品文档 精品文档 T ：很好，电子显微镜可以看清楚细胞膜的存在，光学显微镜虽然不能看见细 胞膜，但是却能够清楚的观察到细胞与外界环境是有界限的。 除了这样的直接观察，我们还能不能通过一些其他的感受间接感知细胞膜的 存在呢？ （用图片的方式介绍科学家进行显微探针感受阻力的实验：一开拓学生的实 验思路；二激发学生兴趣） 用显微注射器将一种叫伊红的物质注入变形虫体内，显微镜下观察发现，伊 红会很快的扩散到整个细胞，却不能很快逸出细胞。 另外，我们还可以在显微镜下看到：用微针触碰细胞表面时，细胞表面有弹 性，可伸展；用微针插入细胞内，细胞表面有一层结构被刺破；如果细胞表 面结构受损面过大，细胞会死亡。 过渡：通过刚才的实验，我们也可以知道，细胞作为最基本的生命系统，它 有着边界，这个边界就是细胞膜。 2.1 细胞膜的成分 为了研究细胞膜的功能，我们首先要研究它的成分，下面我们就一起来看细 胞膜都由哪些成分组成。 （板书：一、细胞膜的成分） T ：我们要分析细胞膜的成分，首先要获得细胞膜。那么，怎样获得比较纯净 的细胞膜呢？ 请大家阅读课本 40 页－ 41 页的实验： 体验制备细胞膜的方法， 完成下面几个 问题的思考。 （板书：体验制备细胞膜的方法） 问题： 1、选用植物细胞好不好？ 2、为什么选用哺乳动物成熟的红细胞？ 3、细胞破裂后，怎样分离出比较纯净的细胞膜？ 4、归纳实验的原理。 （学生观看演示实验视频，教师解说，后进行点评总结） S：…… T ：我们利用动物细胞在蒸馏水中会吸水涨破，细胞内的物质就会流出来，从 而获得细胞膜。再由于哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核以及其他膜结构的 细胞器，所以，可以避免其他膜的干扰。最后利用离心的方法将细胞膜与细 胞内的其他物质分离开来，获得比较纯净的细胞膜。 T ：现在细胞膜的提取过程大家已经体验过来，接下来的工作就是分析细胞膜 的成分有哪些？怎么分析呢？ 借助现在的科学技术手段，我们大可以通过先进的仪器分析得知，但是我们 手头上没有大家能利用的仪器。我们有什么呢？请大家看下面的资料，来分 析一下细胞膜的成分。 （投影： 1．发现脂溶性的小分