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学前儿童心理的发育与保健
教学目的
o通过学习本章内容,理解学前儿童心
理发育的特点,掌握学前儿童心理发
育的评价。
o教学重点:学前儿童心理发育的特点
o教学难点:学前儿童心理发育的评价
第一节学前儿童心理发育的特点
1.大健康概念下,心理健康必然成为健
康内容的重要组成部分
2.为什么全世界的儿童都是先学会抬头,
然后学会翻身、学会坐、学会爬、学
会站,然后会走?为什么同胞兄妹,
个活泼开朗,一个沉默寡言?
3.社会上问题儿童的增多
关于“心理健康”的界定
°手最得健缕意见专寥们就这个间题已经议论了半个多世纪,
o根据联合国世界卫生组织(WHo)的
心理健康不仅指没有4
撓分打亦篩鞋会韪蒋癡繫下蒋人怒贈菱箨
戏震藏囊套与入份♂量木相的儘儕:驀
第三届国
际卫
活松得罚品舍请他的最雀能卷盒朱定平笑备
o国内学者对心理健康的
心理健康既指心理健康状态,也指
撥的理:预防心障成行为间趣”连而全面提高人的心理d
问题
具备哪些品质可以认为是心理健康?
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