《高考真题》专题01 古代中国的政治制度-2019年高考历史母题题源系列解析版.pdfVIP

专题01 古代中国的政治制度 【母题来源一】2019年新课标全国卷Ⅰ 17 30 11 12 【母题题文】据学者考订，商朝产生了 代 位王，多为兄终弟及；而西周产生了 代 位王。这反 映出 A．禅让制度的长期影响 B．王位继承方式的变化 C．君主寿命的时代差异 D．血缘纽带关系的弱化 【答案】B 【试题解析】从材料中可以看出，商代多为兄终弟及，而西周11代出现12位王，平均每代有王，从而可 以推导出周代的王基本是代际相传，其王位继承方式已经不是兄终弟及，故答案为B项；根据所学知识可 知，夏王朝建立后，“传贤”变为“传子”，禅让制瓦解，排除A项；材料中并没有明确证据证明商代诸王 和西周诸王的寿命有明显差别，排除C项；西周实行宗法制，其核心是嫡长子继承制，血缘纽带关系是强 化而非弱化，排除D项。 【命题意图】本题考查的知识点是新课标中的“早期国家的特征”，题型是“反映类”选择题，考查学生提 取和解读材料信息的能力。题干提供了商朝与西周王位继承的代际变化，要求深层次理解早期国家的特征。 考生通过王位代际的变化，找出商周政治制度的演变规律，从而得出历史结论。 【考查素养】本题考查时空观念和史料实证等学科核心素养。考查了学生对商周时期的史实的掌握，同时 考查学生通过史料理解和论证问题的能力。 【得分技巧】解答本题，应对王位世袭制、宗法制、分封制的区别与联系进行掌握。 （1）王位世袭制是夏朝开创的一种制度，体现了王位在一家一姓中传承的特点，存在于中国奴隶社会、封 建社会，直到辛亥革命推翻清王朝才得以结束。 （2）分封制是周朝将一定的土地和人民，分别授予王族、功臣和先代贵族，被封诸侯具有一定的权利, 同 1 时又对周天子负有一定的义务。被分封的并不都是具有王族血缘的诸侯。 （3）宗法制是用规定宗族内嫡庶的办法，来确立和巩固父系家长在本宗族中的权力和地位，以保证内部的 稳定和团结。它以血缘关系为维系政治统治的纽带，最大特点是嫡长子继承制。 （4）宗法制是西周政治制度的基础和核心，最高统治权即王权的确立及传承运作和地方各级统治权的确立 及传承运作，均依附于嫡长子继承制。宗法制基础之上的王位世袭制和分封制，构建起了从上到下、从中 央到地方的严密统治网络。 【母题来源二】2019年新课标全国卷Ⅰ 40 【母题题文】汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，称为“皮币”，定价为 万钱一张。诸侯王 20 参加献礼时，必须购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为 万钱。朝廷这种做 法 A．加强了货币管理 B．确立了思想上的统一 C．削弱了诸侯实力 D．实现了对地方的控制 【答案】C 【试题解析】根据材料信息可知，朝廷这种做法具有强制性、专卖性和暴利性。这从经济上增加了中央政 府的财政收入，同时削弱了诸侯的经济实力，故答案选C项。材料没有信息涉及货币政策或者币种变化， 无法得出加强了货币管理的结论，排除A项；材料仅涉及经济方面，确立了思想上的统一的是“罢黜百家， 独尊儒术”，不符合主旨和史实，排除B项；D项说法不准确，应该是加强了而非实现了对地方的控制，排 除。 【命题意图】本题考查汉朝加强中央集权的措施，侧重于考查学生对主干知识和基本理论的掌握程度。 【考查素养】本题考查时空观念、历史解释等学科核心素养。考查学生根据具体的时代背景，解读和分析 材料的能力。 【得分技巧】解答本题，首先，应该掌握汉武帝时期加强中央集权的背景、措施：汉初采取郡国并行制， 2 后来地方王国势力逐步强大，威胁中央；汉武帝时期，颁布“推恩令”，削弱王侯势力，加强中央集权。 其次，应理解材料中的“皮币”是有定价的，并不是货币。 1．（2019届四川达州市高三第一次诊断性考试）商朝王畿周围散布着许多臣服于商的部落、部族，其首领 被赐予侯、伯等封号，诸侯与商王是分散的臣服关系，隶属关系并不稳固；而周王把亲族、盟友分封出去， 建立诸侯国，欲形成对天下的有效控制。从历史发展看，这