赴上海市静安区陈鹤琴小学学习工作总1.pdfVIP

赴上海市静安区陈鹤琴小学学习工作总结 雨山区南山小学—赵昌勇 2007 年 4 月，本人经区、市教育局委派到上海市静安区参加为期二个月的 学习培训活动。回顾这二个月以来，可以说过得既轻松又忙碌。“说轻松”是因为 学校没有给我们安排具体的工作，“说忙碌”是因为自己时刻不敢忘记领导、老师 对我们的期望。作为一名普通校长，我深知能亲自到发达地区去体会，去生活， 去学习，应该是值得高兴和珍惜的事情。但同时，我也深知重任在肩，所以丝毫 不敢懈怠。现在回想起这为期两个月的学习过程，应该说是感触颇深，受益非浅 的，自我感觉教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，管理水平得 到提升。 走进上海市陈鹤琴小学，给我印象最深的是他们的校园文化。 一、陈鹤琴小学的校风校貌 陈鹤琴小学位于上海市静安区延安中路和威海路交汇处，地处上海市市中心。 学校于 2005 年 10 月 27 日正式命名创立，她是在原延安中路小学的基础上筹建 的，是一所具有 80 年历史的老校，具有优良的办学传统和厚重的文化底蕴，她 是静安区实践精品教育的一项重大举措。 学校占地面积 4079 平方米，建筑面积 4632 平方米，学校建有教学楼和综合大 楼各一幢，设有电脑房、语音室、多媒体电化室、音乐室、舞蹈房、多功能厅 乒乓馆、图书室、音像资料视听室等各类专用教室，室内教学设施先进，功能完 备，并配备了闭路电视网，班班都有电脑、投影仪。校内有篮球场、足球场及塑 胶跑道等体育设施，校园绿化环绕，独具匠心，环境幽雅，有楼顶花园，室外垂 吊，假山喷池、绿荫走廊。所有的布置都非常精致，有灵气，让你一走进校园， 就会被学校洁净、幽雅的环境所吸引，潜移默化，润物无声，让你在不知不觉中 被感染被熏陶…… 走近老师，给我留下印象最深的是他们素质“高” ，上课“实”， 教研活动 “真”， 教师“累” ！ 二、团结扎实高效的领导班子 学校的领导班子是由一个校长、一个书记、一个工会主席和下面的几个主任 组成。学校非常重视层级化管理，做到责、权、利明确，做到学校组织系统中各 个环节分工合作，相互联系，协调配合，非常重视发挥学校中层管理者的积极性 和创造性。同时在这里，无论是校长还是中层干部都是学科教学上的骨干，在自 己的专业领域都取得了一定的成绩。在他们的理念里，领导尤其是校长首先应该 是一个优秀的教师，而且永远是一个好老师，只有这样才能汲取鲜活的教育思想， 才能理解教师，了解实践，才能做教师的教师，拥有学校建设和管理的发言权和 指挥权。本着“一切为了学生” 的办学思想，经过多年的实践和探索，学校出台 了一系列有利于促进学生发展和调动广大教职工积极性、创造性和主人翁精神的 措施和制度，形成了扎实高效率的管理制度，并且尊重、信任、理解广大教师和 学生，善于接受来自教师、学生的建议和监督，把他们的主观能动性充分激发出 来，从而形成了高效、有序、协作的工作氛围，逐步走出了一条“精品”之路。 第一，精细校园环境文化管理，使校园更加美丽和谐。 校园环境文化管理是学校的大管理，它涉及的内容有学生一日常规，校园环 境卫生，教师办公室环境，校园文明用语，校舍、礼堂、厕所卫生，后勤节水节 电，校园门卫安全等。 学校对这些工作都是责任到人，每天都有护导人员以及专职人员、文明监督岗示 范员进行检查和督促。在检查督促过程中，一旦发现问题，护导人员马上给予帮 教，绝不流于形式，扣分了事。 记得在一次“开心早锻炼”后，教师在操场做操时，学生候场秩序有点不好。值班 体育老师马上在学生进场前点出了不足，进行了说教。升旗、做操结束后，没有 马上散场，而是又重新候场一次，直到学生表现出色为止。我不竟困惑，说教就 可以了，为什么还要进行候场训练，这不影响第一节课吗？值周体育老师说，候 场不好，说明学生的行为习惯教育要加强。抓住契机对学生进行教育，这就是“活 教育” 。学生是发展的，是可塑的，错过这次机会，学生的心中会留下什么呢？ 细节决定成败，只有抓住点点滴滴对学生进行养成教育，学校校风才能形成，才 能永葆青春风采。虽然耽误了第一节课时间，但我们得到的却更多，更有价值， 有意义。得与失是两种不同的境界。 每当学生到学校的音乐室、电脑室、科常室（三楼、四楼）上课时，只要学 生上楼梯声音大点，课任老师就会及时提醒：脚步放轻点，说话声音小点，不要 影响老师们办公。而且课间每个楼梯口都有示范员站岗，随时提醒学生注意文明 礼仪，而且坚持不懈。抓住细节，适时教育，细节