一年级《美丽的雪花》优秀教学设计.pdfVIP

一年级《美丽的雪花》教学设计 1.教学目标 情感与态度：喜欢欣赏雪景，感受到大自然的神奇与美丽，培养学生 热爱大自然的情感。 行为与习惯：培养学生善于留心观察，做生活的有心人。 知识与技能：知道雪花的形状，了解美丽雪景，在用雪进行创作过程 中，培养动手操作能力及协作精神。 过程与方法：通过欣赏雪花和美丽雪景的视频，让学生认识雪花，感 受美丽 雪景；通过说一说、剪一剪、画一画等活动，培养表达交流、动手操 作能力及协作精神。 2.图文说明 教材65页为我们展示了四幅图片，第一幅展示的是片片雪花从天上 飘落下来，地上、树上、房顶上都变成白色的了；第二幅是一朵美丽 的雪花；第三幅是树林中落光了叶子的枝条上，挂满了毛茸茸、亮晶 晶的银条儿；第四幅是雪后田野里覆盖了厚厚的白雪，白茫茫的一片， 远处的小山也银装素裹。本课题通过雪花的图片以及雪后的村庄、树 林、田野等图片，意在为学生提示一些美丽的雪景，为学生欣赏、描 述、剪画美丽雪景提供资源。教学时，要引领学生认真欣赏每一幅图 片，引导学生边欣赏边回忆边交流，同时，我们可以为学生提供一些 生动形象的视频，进一步帮助学生感受大自然的美丽。 3.教学要点 重点：欣赏雪景，感受大自然的神奇。 难点：引导学生用手中的剪刀、彩笔剪画出美丽的雪景 4.教学准备 教师准备：多媒体课件（雪景图片、视频、剪雪花的视频）剪刀、彩 笔、每个组成果展示用的泡沫板。 学生准备：剪刀、彩纸、彩笔、图画纸。 5.教学过程主要环节设计 本课题有两条线索，明线是认识雪花，欣赏雪景，暗线是逐步感受大 自然的神奇，激发学生热爱大自然的情感。围绕这两条线索，本课题 可考虑设计四个教学环节： 第一环节：猜谜激趣，导入新课。这个环节可设计一个节点两个活动： 活动一：猜谜活动。出示谜语“小小白花天上栽，一夜北风花盛开， 千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来”，引导学生抓住特点猜测，在猜 测的基础上，初步认识雪花，揭示谜底。 活动二：说说雪花，导入新课。可设计鼓励学生交流自己心目中雪花 的形状，对学生的交流，教师不做判断，并激趣质疑，顺势导入本课 的主题——美丽的雪花，并板书课题。 【设计意图：本环节组织学生进行比较有趣的猜谜语活动，既调动了 学生的积极性，又在猜谜语的过程中，让学生初步认识雪花。鼓励学 生交流自己看到的雪花形状，教师不做判断，并顺势激趣质疑，更激 发了学生的好奇心，为本节课的教学做好基础。】 第二环节：活动体验，认识雪花。本环节可设计三个节点： 第一个节点：观看雪花图片，交流雪花形状。本节点安排三个活动: 活动一：观看雪花图片。课件播放雪花图片，教师引导学生认真观看 各种各样的雪花图片，认识雪花特点。 活动二：学生交流雪花的形状。教师根据学生的交流，总结出雪花的 特点： 雪花是一种美丽的结晶体，雪花很轻，就像一片片小小的羽毛。无论 雪花怎样轻小，怎样奇妙万千，它都是六角形的。教师边说边板画雪 花的形状，从而引导学生认识雪花。 【设计意图：本环节根据一年级学生以形象思维为主的特点，通过展 示大量的形状各异的雪花图片，引导学生更准确的认识雪花的形状， 同时为了让所有学生都能参与到活动中来，交流可以分为小组和集体 两个层次，充分尊重每个学生。】 第二个节点：朗诵儿歌，感受雪花的美丽。本节点教师可以通过多媒 体课件播放轻柔的音乐，出示儿歌，学生在教师的带领下边做律动， 边朗诵。 雪花，来到庭院，堆呀，堆呀，堆个雪人看家。 雪花，雪花，来到田间，在哪，在哪，麦苗探出脑瓜。 雪花，雪花，来到桥下，你看，你看，小鱼张着嘴巴。儿歌读完后， 可以问学生，你们想不想也有一朵美丽的小雪花呢？下面让我们动手 来剪一朵吧。 【设计意图：在学生认识雪花后，一首欢快的儿歌激发了学生想拥有 雪花欲望，为下面的活动打好基础。】 第三个节点：比比小巧手，剪剪小雪花。本环节可安排三个活动： 活动一：观看剪雪花视频。 活动二：学生动手剪雪花。活动前，教师要提示学生注意活动安全。 以小组为单位，学生将完成的作品粘贴在课前准备好的泡沫板上。 活动三：展示成果，评选小巧手。组长展示作品，教师组织学生评选 小巧手。并颁发奖品。 【设计意图：品德课程强调要重视儿童的兴趣，一年级学生喜欢动手 操作，所以本环节主要是通过剪雪花，进一步引导学生认识雪花的形 状，同时培养学生的动手能力和审美情趣。】 第三环节：欣赏雪景，感受大自然的神奇。本环节可设计三个节点。 第一个节点：说说下雪时的景象。教师可提问：你们看见过下雪吗？ 谁能说说下雪时的景象？让孩子们结合生活中下雪时的景象进行交 流