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精品文档 《听听声音》教案 【教学目标】： 引领学生用心去倾听、分辨不同物体发出的声音。 【科学概念】： 我们周围充满着不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。 【教学重点】 细心倾听周围的声音。 【情感态度与价值观】： 在探究的过程中，能积极的提出问题、想法和建议，乐于与同伴合作、交流；在 “观察 和描写各种各样的声音及声音的变化 ”等活动中，逐步养成细致的观察习惯和态度。 【教学过程】： 游戏引入 游戏 “猜猜我是谁？ ” 1、师生互动：导言：今天有这么多的老师和我们一起上课，你们想不想认识一下这些老 师？今天我就给同学们一个和老师交流的机会，请一位同学走到你想交流的教师的面前，说 一句你嘴想说的话，其他同学趴在桌子上，听听是谁在和老师说话？你是怎么知道的？ 2、你没有看见他说话是怎么猜出了他呢？ 3、引出课题。 ( 听听声音 ) ( 设计意图：从学生身边入手导入新课，可以放松学生紧张的情绪，激发学生探究知识的 欲望。 ) 师： 这个单元我们要开始进行声音研究的活动，说说你所知道的关于声音的事情。你对 声音的哪些问题比较感兴趣？你想研究关于声音的哪些问题？ 探究内容： （一）倾听周围的声音 从本节课开始，我们要开始研究关于声音的问题，在研究的过程中，务必要保持教室内 的安静，这样才能保证我们的研究有效进行。 （1）你仔细地全神贯注地倾听我们教室内和教室外的声音吗？ （2）交流：你刚才听到哪几种物体发出来的声音？ 。 1欢迎下载 精品文档 （3）听声音活动，老师通过课件播放一些声音，说说是什么声音？ （4）你还知道哪些声音？学生说，教师板书。 （5）出示分类表，为声音分类。交流汇报分类情况。 （设计意图：从学生的周围环境入手，经历对周围的各种声音进行观察的过程使学生感 觉生活中离不开声音；通过课件演示让学生更直观的接触声音。 ） （6）小组讨论：这些声音有什么不同呢？我们是怎样听到声音的？ 反馈交流：无论在什么时候，什么地点，我们总能听到各种各样的声音，当你们听到这 些声音的时候，经常思考哪些问题呢？ （二）听听音叉发出的声音 1. 介绍音叉：一种发音乐器，用来调试乐器和测试音高的。 2. 分组实验 1：出示一组（两种）大小不同的音叉，用同样的力量敲击音叉，听听他们 发出的声音。 比较：这两种音叉发出的声音有什么相同和不同吗？能描述一下它们的声音吗？ 3. 分组实验 2：选择其中一种音叉，先轻轻击打，再重一点击打，两个声音有什么不同 吗？ 4. 小组交流讨论：刚才听到的这些声音，能进行描述和分类吗（尝试着用高、低、强、 弱等词语对声音进行归类）？ 5. 分组实验 3：根据准备的不同材料按课本 p26 途中所示，进行轻轻击打和重一点击打， 听到了怎样的声音，把它描述出来，并记录下表： 击打钉子 我听到的声音 。 2欢迎下载 精品文档 小结：在以后的学习过程中，我们要逐一的研究这些问题。 【作业设计】： 填空 1、生活中有各种各样的声音，我们主要从（ ）、( ) 、( ) 等方面去区别。 2、用不同的力敲击同一支音叉，声音的（ ）不会发生变化。用不同的力敲击同一