第二章护士仪容礼仪第三节.pdf

教 案 授课日期： 年 月 日 教案编号： 教学安排 课 型：理论 教学方式：课堂讲授，其中穿插课堂提问、讨论 教学资源 多媒体课件、筷子（清洁） 授课题目 （章、节）单元二 第三、四节 教学目的与要求： 1. 掌握护士微笑的作用及正确运用微笑 2. 熟悉如何正确运用目光和面容 3. 了解护理工作中仪容礼仪的应用 重点与难点： 1、掌握面部表情的要求和训练方法 2、掌握微笑的正确方法 教学内容与教学组织设计：详见附页 课堂教学小结： 通过这节课，让学生知道面部表情的训练方法，如何进行目光的正确表达。 复习思考题、作业题： 1、护士真诚的微笑为什么会影响病人的情绪，在护理工作中应该如何正确运用微笑？ 2、根据你现有的体态及条件设计在护理岗位上的仪容方案。 课后反思： 内容安排合理，学生学习积极性高，时间分配合理，但存在着扩展内容少 附： 教学内容与教学组织设计 导入新课：图片展示微笑的表情，请同学分析，什么样的笑容是最吸引人的。 第二章 护士仪容礼仪 第三节 目光表情 一、 主要规则 表现谦恭、友好、真诚、适时 1、 注视部位 对方双眼：重视对方 额头到双眼：严肃、认真，公务型注视 双眼到唇部：友好、亲切、信赖，为社交型注视 眼部到胸部：亲近、友善，为亲密型注视 任意部位：表示注意，也可是敌意 2、注视时间 表示友好：1/3± 表示重视：2/3± 表示轻视：＜1/3 表示敌意：＞2/3 表示兴趣：＞2/3 3、注视角度 平视（普通场合；地位平等） 仰视（尊重敬畏；晚辈对尊长） 俯视（宽容怜爱；轻蔑歧视） 4、注视方式 第 页 续 页 二、 目光表达 眼睑的开合 瞳孔的变化 眼球的转动 三、面容表情 1、护士的面容表情 2、微笑 （1）微笑的作用 调节情绪 获取信任 消除隔阂 有益身心 （2）微笑的特征 发自内心 渗透感情  自然流露 不可故作笑颜 （3）微笑服务中注意的问题 ❖ 做到整体配合 ❖ 力求表里如一 ❖ 体现一视同仁 ❖ 注意环境与场合 ❖ 学会控制不良情绪 ❖ 第四节 护理工作中的仪容礼仪 ❖ 一、头面部的修饰 ❖ 二、肢体修饰 ❖ 三、表情流露 课堂小结 见首页 课堂检测 见首页