3.2特殊平行四边形导学案2.pdfVIP

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2020-08-02 发布于湖北
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3.2特殊平行四边形导学案2.pdf

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教师活动学生活动 3.2 特殊平行四边形（ 2）（环节、措施）（自主参与、合作探究、展示交流） 2 、如图，已知在菱形 ABCD中，对角线 AC和 BD相交于点 O，求证： AC⊥BD，AC平分∠ BAD和∠ BCD BD平分∠ ABC和∠ ADC．课 3.2 特殊平行四边形（ 2 ）课时 1 课时课型导学 +展示课题学习 1．能运用综合法证明菱形性质定理和判定定理 . 目 2 ．体会证明过程中所运用的归纳概括以及转化等数学思想方法 . 标流课前自测——新课探究——例题解析——自我测验——应用拓展程重重点：掌握运用综合法证明菱形性质定理和判定定理 . 难点难点：证明过程中所运用的归纳概括以及转化等数学思想方法 . 一、温故而知新 1．菱形有哪些性质？你能证明吗？明确目标合作交流定理菱形的四条边都相等 . 定理菱形的对角线互相垂直，并且每条对角线平分一组对角 . 三、交流讨论二、尝试探索一般地来说：判定定理与性质定理是互为逆命题的，对于定理：菱 1、如图，已知四边形 ABCD是菱形，求证： AB＝BC＝CD＝DA．形的对角线互相垂直，则它的逆命题：对角线互相垂直的平行四边形是课前准备菱形．只要证明它即可为判定定理．已知：在平行四边形 ABCD 中， AC⊥ BD．求证：平行四边形 ABCD是菱形．