分析散文的结构思路课件.pptVIP

课堂巩固训练 阅读张承志《大河家》，（《创新方案》） P211 ，做（ 2 ）题 思考：文中说：“此地指行业为客，割麦人 称麦客子，船把式称船客子，淘金人称金客 子。”综观全篇，这两句话有哪些作用？（ 6 分） 散文阅读题型 1 —分析结构思路类 回顾旧知 —— 温故知新 现代文阅读失分原因（存在的问题）： 1. 读不懂文章。 考生本身缺乏阅读技巧和文化底蕴，再加之考场 心浮气躁，阅读效果差。 【对策：整体阅读，把握文章基调，知道在写什么；分层阅读， 理清文章层次结构，明晰要点之间的关系；带题阅读，揣摩命题 意图和题干指向，准确查找答案大致区间，明确答案大致来源。 ） 2. 审不好题干。 或审题不仔细，丢掉了主要信息，或找不到问题 的关键指向。 【对策：审题时圈点勾画试题的题干重点，了解设题指向、答题 角度、答题范围（区间）】 3. 写不好答案。 要么因知识储备少，踩不到得分点 。要么整合能力差，答不到关键点。有的照抄原文 ，答案过于繁琐。有的简单拼凑，缺乏概括。答题 思路混乱。 【对策：据分看点，看赋分，配答案；整合原文， 要善于利用原文重要句子加以整合作答；适当分析 ，综合分析不能只答抽象的要点，要有适当而具体 的分析。】 怎样整体解读散文？ ①先辨其类型。是叙事为主，还是写景为主？是托物言志，还是 借景抒情？（叙事？抒情？说理？）。 ②次看话题。是就历史作生发，还是就现实作联想，是对个人生 活的感悟，还是对社会现象的思考？（何人？何事？何情？何 物？何理？） ③再逐段概括内容大意，明确文章思路和结构框架。（先写 …… 接着写 …… 最后写 …… ） ④最后研读主要表达技巧（修辞、表达方式、表现手法、语言特 点等）及其作用和重要语句（开头句、结尾句、过渡句、议论 句、抒情句、反问句等）的涵义。 回顾旧知 —— 温故知新 一：写什么 二：怎样写 归纳“主旨 ” 关注“标题 ” 理清“思路 ” 三：为何写 找“关键句 ” 读懂散文方法总结： 弄清文体 分析散文结构思路类题解题策略 高考设题角度：（《创新方案》 P210 ） ? 分析作品的整体结构思路及行文脉络 —— 整体思路的分析概括 ； ? 分析句段在文中的作用 —— 局部思路 的分析概括。 题型一：整体思路的分析概括 —— 行文思路分析 行文思路是作者按照一定的条理表达思想的 路径、脉络。思路有总体思路和局部思路。 分析思路，其实就是沿着作者的思想轨迹去 “提各段之纲，挈各段之领”。 一、包括的内容： ? 段内的结构层次； ? 全文的结构层次； ? 文章材料的组 织方式；④材料与材料之间（段落之间）的关系；⑤文 章主旨形成的过程。 二、设问方式： 见（创新方案》 P210 ） 三、高考真题： 2012 重庆高考《太阳梦》 问题：文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳 理作者的写作思路。（阅读文章） 解题指导 解答此题可按以下步骤： 第一步：审读题干后，阅读全文， 找出写画 家老刘的语段。 第二步：理清线索。 文章围绕“梦”而谈，前四段为“找梦” ，中间写自己的梦，倒数第三、第四段写老 刘找到“梦”，最后老刘又寻“新梦”。 第三步：根据题干，分类合并写老刘的内容 。 文章开头四段主要写老刘画山画得苦（寻 参考答案： ? ? 艰辛寻“梦” —— 画山画得苦。 ? ? “梦”的实现 —— 从太阳梦中获得 灵感，独创“西藏山水画派”。 ? ? 再寻新“梦” —— 陷入苦闷期，想 再上一个艺术高峰。 小结 —— 分析文章结构思路的“六字诀” 明 —— 明确文体，把握全貌。（叙事？抒情？说理？）（重点 写了什么？） 圈 —— 圈点勾画，抓关键句。（开头、结尾、每段起始、收束 句） 标 —— 标示段意，显露脉络。（用一句简明扼要的话标示出文 段的段意） 理 —— 理清思路，把握结构。分析段落内在联系，划分文章层 次，理清文章结构思路。 通 —— 通读全段，合成段意。对无明显信息的段落，应找出关 键性语句或关键词语，分析合成段意。 组 —— 组织答案，运用模式。答题模式：首先写了什么，其次 写了什么，最后写了什么？ 题型二：局部思路的分析概括