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课题：认识平均数 教学内容：冀教版《数学》三年级下册 第 53—55 页。 教学目标： 1、通过实际问题，经历了解“平均数”意义的过程。 2、了解 “平均数”的意义，初步学会求简单数据的平均数，能运用生活经 验对“平均数”作出解释。 3、体会求“平均数”在现实问题中的必要性，感受数学与生活的密切联系。 课前准备：充实新的统计表画在黑板上，教师准备 5 个纸杯，杯中放上不同 根数的铅笔。学校第一季度用水量表。 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、 问题情境 投球游戏是学 师：同学们，你们还记得我们一 1.谈话：以曾经玩过 生们曾经玩过的， 年级玩过的投球游戏吗？ 的投球游戏为话题，引 这个话题容易引起 学生可能会说： 出教材上的两个记录表。学生的学习兴趣， 生：记得。我们组投的个数最多， 并自然引出教材上 大概是 30 个