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《提高初中英语听力教学效果策略的研究与实践》课题研究结题报告 淮南第二十六中学　　徐玲 一、课题研究背景： 在世界经济日益发展，信息化、全球化日趋加剧的今天，英语，作为一个国 际交流的语言工具，正发挥着越来越重要的作用。世界上大约有 20 多个国家把 英语作为官方语言或第二语言使用， 不懂英语，就意味着要和许多的机会失之 交臂。因此，无论是从世界的发展，国家的强盛，还是个人的生存角度而言，学 习英语，势在必行。而学习英语，“听”最重要，是 “读、说、写”的前提。在 所有交际活动中，最基本的能力是听懂别人说话的能力。由此可见，无论何种语 言的学习，都要以“听”为先导，它既是吸收语言的主要渠道，也是说、写的基 础。新课标也明确指出：“听和读是输入，只有达到足够的输入量，才能保证学 生有较好的读和写的输出能力。”听是获得语言信息和感受的最主要的途径，也 可以说是一种交际能力。从语言角度来看，语言本身首先设计是有声语言。没有 听就没有说，语言的交流也就无从谈起。因而听力在语言学中有其特殊的意义。 研究表明：听占整个语言交际总量的 45%.由此可见训练听力有助于全面提高语 言交际能力。随着我国中学英语教学体制的不断完善，特别是近年来强调基础教 育要面向 21 世纪，在理论和实践上倡导和重视素质教育和创新教