高中语文 第1课柳毅传课件 粤教版选修短篇小说欣赏.pptVIP

我眼中的柳毅、 钱塘君、龙女 提示：可以从 性 格特征 和 思想内 涵 两方面去探讨 ，也可以进行比 较评析。 柳毅为什么答应替龙女传书？他是否已对龙 女有意？ “气血俱动，恨无羽毛，不能奋飞”， 寥寥数语，突出了柳毅 同情不幸、见义 勇为和疾恶如仇的侠义精神。 一个 见义勇为，扶弱锄 强的青年。他刚毅正直怀有 强烈的正义感和同情心，急 人之困，见义勇为，不避艰 险，不负重托。 他把代人传 书救人于危难看成自己应该 做的事，显出他 坦荡的情怀 。 他是作者全力歌颂的对象。 在柳毅身上， 寄托着完美 人格的理想 ，这样的人格， 才是女性爱慕的对象，女 子理想的归宿。 柳毅： 一个剪除恶暴伸张正 义的勇士的形象。他性格 刚烈，嫉恶如仇，坦直莽 撞。 不改暴戾的本性， 除恶过程中伤及无辜。但 明大义、懂道理，敢于承 担责任。 钱塘君除暴安良的壮 举，寄托着人民的愿望和 理想，钱塘君就是这种愿 望和力量的化身。 钱塘君： 作者运用什么艺术手法塑造钱塘君形象 ? 正面描写： 非凡形象与非凡动作， 非凡语言 侧面描写： 出场前洞庭君的话， 出场时的环境，柳毅 的惊恐。 一个 美丽、善良、温婉、 重义、多情 ，追求幸 福而又有反抗精神的女 子。 她不甘任人摆布， 不屈从于命运，力求改 变命运，面对丈夫公婆 的迫害，不是逆来顺受， 而是要跳出苦海的 一个 封建社会的妇女的形象。 龙女的遭遇反映了怎 样的社会现实？ 封建包办婚姻，讲求门当 户对、“父母配嫁” ； 封建社会妇女惨遭封建礼 教迫害的普遍现象； 当时妇女为挣脱樊笼、获得自 身应有的权利而进行抗争 ； 龙君的女儿竟然敢于执着追求一无门第、二无 功名的穷书生，是对传统门第观念的反叛。 造成龙女不幸婚姻的根本原因是什么？ 根本原因在于父母包办这种封建的婚姻 制度。 这种婚姻，根本没有爱情的基础，而 且带有极大的盲目性，正如洞庭龙君所谓 “不能鉴听，坐贻聋瞽”，他将女儿配嫁泾 川次子，泾川次子人品如何，他是不明了的。 结果嫁给了一个贪图“乐逸”的家伙，龙女 就遭殃了。 龙女的不幸， 还在于封建的夫权制、家 长制。 妇女处于完全无权的地位。公婆竟然 有权“毁黜”她，令她牧羊荒野。 试图用美丽的理想去代替那 不足的人生。 —— 席 勒 在我们的人生中替我们创造 另一种人生。 —— 雪莱 词语解释（ 1 ） 贱妾不幸 幸一闻焉 吾君方幸玄珠阁 高雅得幸于胡亥 乃前寄辞者 不迫辞候 归去来兮辞 固辞不受 动词幸运 希望 特指君王至某地 宠爱 言辞，词句 告辞 文体 推辞，不接受 幸 辞 词语解释（ 2 ） 坐贻聋瞽 但坐观罗敷 公子引侯生坐上座 停车坐爱枫林晚 疾告宫中 婴疾甚，且死 吾疾贫富不均 庞涓恐其贤于己，疾之 因而 因为 动词 因为 快，急速 病 厌恶 忌妒 坐 疾 悲不自胜 各不可胜食 日出江花红胜火 予观夫巴陵胜状 乃前寄辞者 家祭无忘告乃翁 必以长安君为质，兵乃发 乃致父兄昆弟而誓之 当改过自新，乃益骄溢 胜 乃 能承受 尽 超过 优美的 是，就是 你，你的 才 于是，就 却，竟然 句式判断 1 、念乡人有客于泾阳者 2 、为婢仆所惑 3 、今日见辱问于长者 4 、柱以白璧 5 、洞庭君安在哉 定语后置 被动句 状语后置 宾语前置 《柳毅传》的故事情节 全文共三部分，课文节选的是第一部分写柳毅仗义 传书。 课文以后的情节是这样的：洞庭君感柳毅之德，设 宴款待。钱塘君提出将龙女许配给柳毅，但因出语 傲慢，遭到柳毅的严辞拒绝。柳毅辞归，娶妻屡亡， 乃迁居金陵。而龙女于直感柳毅之恩，“誓心求 报”，她闭户剪发，断然拒绝父母欲她许配给濯锦 江的小儿子的愿望，后知柳毅在金陵鳏居，乃化名 卢氏女，由媒说合，与柳毅终成配偶。夫妻感情甚 笃。谈起往事，柳毅方知卢氏即龙女。后夫妻徙迁 南海，复归洞庭。 阅读小说要紧紧抓住情节、人物、和背景三个要素。 首先思考以下问题： 1 、全文是以什么为线索来展开故事情节的？ 书信 : 书信 请求传书 允诺传书 洞庭传书 传书的结果 : 组成了完整的故事。 ? 柳毅途中忽遇“鸟起马惊，疾逸道左；又六七里， 乃止“，暗示将出现奇人奇事。路遇龙女，人神交往， 此一奇。柳毅遵龙女所嘱，到达龙宫，凡人进入仙境，此 二奇。洞庭龙宫富丽堂皇，富有神秘色彩，此三奇。钱塘 君闻讯凌空救侄女，兼有神话中龙的属性和现实中钱塘怒 涛的巨大声势，此为四奇。 ? 情节波澜起伏、曲折生动、想象丰富，体现了浪漫主义的 色彩。 ? 柳毅入龙宫一段，传书的方式奇特，按照这种方式，果真 见到了水府龙宫，见到了人世间没有的奇景，还见到了神 龙世界的奇人。 2 、情节曲折是传奇的鲜明特点，请结合课文说说哪 些方面体现了情节之奇？ 3 、柳毅为什么答应替龙女传书？他是否 已对龙女有意？传书过程中的所作所为