福建省厦门市集美区灌口中学八年级语文上册蜡烛课件1 新人教版.pptVIP

（ 苏 联 西 蒙 诺 夫 ） …… 在炮火烧灼了的战场 上，在炸弯了的铁器和烧死了的 树木中间，一位南斯拉夫母亲将 珍藏了 45 年的两支结婚花烛，点 在一位苏联红军士兵的坟头。 …… 蜡烛的火焰是不会熄 灭的。它将永远燃着，正像一个 母亲的眼泪，正像一个儿子的英 勇，那样永垂不朽。 体裁：战地通讯。（通讯，新闻的一种） 通讯是 记叙文体 的又一实用文体， 包括 人物通讯、事件通讯 等。它和新闻 一样，要求及时准确地报道现实生活中 有意义的人和事，但报道 的人和事比新 闻更具体更系统。 通讯在 真人真事 的基础上，根据表 现主题的需要，对材料进行精心的选择 和合理的安排，努力写出人物的思想， 突出事件的本质意义。 第二次世界大战是人类历史上规模空 前的全球性大战，六十一个国家和地区， 二十多亿人口被卷入其中。参战兵力超过 一亿人，大约九千万士兵和平民伤亡，三 千万人流离失所。其空前的广度、深度和 烈度，成为人类战争史上的一次大革命， 给予军事战略和战争观以巨大影响。 回首二战，那一幅幅残酷而血腥、雄 伟而悲壮的历史画面，永远震撼着人们的 心灵，令人难以忘怀。 1944 年９月，苏联和南斯拉夫在莫斯科就苏军 进入南斯拉夫领土达成协议。随后又在克拉约瓦最 后商定了共同行动计划， 10 月５日，签署了关于保 加利亚军队参加对南斯拉夫领土上的德军作战的南 保协定。 贝尔格莱德战役的企图是： 通过苏、 南、保三国军队的共同努力， 粉碎“塞尔维亚”集 团军积集群， 解放被占领的塞尔维亚地区和南斯拉 夫首都贝尔格莱德， 前往驻希腊的“ Ε” 集团军群的 交通线，不让该集团军群从巴尔干岛南部退却。这 样，就构成了苏、南军队统一的作战正面，并为南 斯拉夫人民解放军尔后争取本国的完全解放创造了 有利条件。 课文朗读 烧 灼 桥头堡 地 窖 匍 匐 腋 下 拂 晓 瓦 砾 颤巍巍 育乞西 契柯拉耶夫 舀 鞠 躬 zhuó bǎo jià o pú fú yè fú lì wēi qǐ qì kē yē yǎo jū gōng 词语积累 解释下列词语的意思： 烧灼： 精疲力竭： 名副其实： 颤巍巍： 肃穆： 永垂不朽： 瓦砾： 烧 , 烫 , 使受伤。 形容非常疲劳，一点力气也没有。竭： 尽。 名称或名声与实际相符合。副：符合。 抖动摇晃。多用来形容老年人或病人 的某些动作。 恭敬庄严地站立着。 永远流传，不磨灭。垂，流传。朽， 腐烂。 破碎的砖头瓦片。 品读课文 1 、你发现文章对哪些内容进行了不厌 其烦的反复描写？ ① 炮火： ② 蜡烛： ③ 黑围巾： ④ 老妇人的“跪”、“爬”： 11 次 6 次 4 次 各 3 次 整体感知 分别说出三个部分的记叙要素。 一、偷袭。 时间： 地点： 人物： 事件的起因： 1944 年 9 月 19 日早晨。 南斯拉夫首都贝尔格莱德的萨伐河岸附近的一块方场。 五个苏联红军战士。 五个红军战士偷袭萨伐河上的一座桥，结果其中一 个名叫契柯拉耶夫的红军战士牺牲在方场上。连长 准备第二天攻占下那座桥后再埋葬这位战士。 （ 1 段 ~7 段） 二、老妇人冒险埋葬红军战士。 （ 8 段 ~31 段） 整体感知 时间： 地点： 人物： 事件的经过： 1944 年 9 月 19 日傍晚至凌晨。 （“德国人的炮火一直轰到 太阳落山。） 老妇人的住处 ——“ 一堆瓦砾”“砖瓦半掩着一个黑洞 就是那地窖的入口” 南斯拉夫老妇人玛利 · 育乞西 置生死于度外，冒着炮火艰难地安葬了红军战士 的遗体，并拿出珍藏 45 年的结婚蜡烛，点在坟上， 悼念烈士。 整体感知 三、红军找寻战友的遗体时发现了那个坟墓，老妇人再次送来 喜烛点上。 （ 32 段 ~44 段） 时间： 地点： 人物： 第二天拂晓 战友的坟墓前 老妇人和红军战士 整体感知 这篇通讯的感人之处有哪些？ 一是环境危险，炮火连天； 二是老妇人年老体弱，掩埋烈士非常吃力； 三是老妇人像掩埋亲人一样掩埋烈士； 四是点在坟上的蜡烛有特殊意义。 自学探究 1 、 “这是一支大蜡烛，是 45 年前她结婚的喜烛，她一直 舍不得用，珍藏到今天。”作者为什么要对这支蜡烛的 来历做补充说明？ 2 、作者特意提到围巾的颜色，有什么特殊的意义？ 3 、在文中作者为什么重复这样的描述：“德国人还在轰 击”“德国人还在开炮”“德国人的炮还在轰击”等等。 4 、揣摩最后两段的文字，说说你的理解。你认为“蜡烛” 象征了什么？