二年级语文上册课文3 10日月潭课件新人教版.ppt

10 日月潭 N E 走 进 课 文 走进课文 日月潭是 我国台湾省最大 的一个湖 。它在台中附近的高 山上。那里群山环绕，树木茂 盛，周围有许多名胜古迹。 请同学们再来看看，这里的风光美吗？你能读出这种美吗？ 走进课文 日月潭风景图 走进课文 “潭”：水很深的池。 学生结合自身情况说说在哪见过这个字 ? （ 1 ）胜：左窄右宽，右部三横间距均匀，末横略长。 （ 2 ）迹：偏旁是“辶”，不是“廴”。 （ 3 ）央：独体字，第三笔的横最长写在横中线上。 （ 4 ）华：最后一笔是悬针竖。 （ 5 ）展：竖提左边不要多一撇，“尸”撇向左下长伸。 指导书写： 胜 迹 央 华 展 走进课文 第 1 自然段： 能用自己的话说说日月潭的位置与周围环境吗？ 周围都是山；树木茂密、旺盛，充满生机；风景优美，有很多著名的古代遗迹。 第 2 自然段： 当我们兴致勃勃地来到日月潭时，光看日月潭的位置和环境我们一 起心旷神怡了，那你知道日月潭的名字是怎么来的吗？ 湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆 圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 走进课文 比较句子，你喜欢哪句话？为什么？ ? 小岛把湖水分成两半，北边叫日潭；南边叫月潭。 ? 小岛把湖水分成两半，北边像太阳，叫日潭；南边像月亮，叫月潭。 ? 小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 答：第三句是比喻句，把湖水北边的形状比作太阳的形状，南边的形状比作月亮的形状，更形象、 更生动，让人一下就能感受它的美。“圆圆的”“弯弯的”用得很好，不仅我们感受到日月潭的 美，而且使我们知道日月潭名字的由来和潭水的形状有关。 走进课文 第 3 自然段： 哪 位同学想把自己喜欢的句子读给大家听？ 第一句要突出雾的特点“薄薄”，读得声音轻一点，慢一点。 第二句要把“晨星”和“灯光”读清晰，使人清楚地知道是什么景物，然后突出晨星 和灯光倒映的特点“隐隐约约”，读时语调虚一点，慢一点，读出模糊不清时隐时现 的感觉。 第 4 自然段： 写日月潭中午的两种景象。抓重点词语“清晰、朦胧”理解。朗读要突出晴天艳丽之美 和雨天朦胧之美，注意音调和语速的指导，应把不同的意境表达出来。读第一句应突出 “太阳高照”和“清晰地展现在眼前”。读第二句应突出“蒙蒙细雨、像披上轻纱、一 片朦胧”和“仙境”。 W O 讲 解 分 析 会认的字 湖 yǐn 绕 r à o 岛 d ǎ o 隐 hú 围 wéi 约 yuē 会认的字 纱 sh ā 引 yǐn 童 tóng 境 jìng 客 kè 字义： ①人或事物的称谓；②起名字；③做 某事时用来作依据的称号。 辨字组词： 名（ 名 字）（姓 名 ）（ 名 胜古迹） 多（ 多 少）（很 多 ）（许 多 ） 造句： 她的 名 字叫小红。 会写的字 míng 字义： ①优美的；②超过、占优势；③在斗争 或竞赛中打败对方或事业达到预定目的。 辨字组词： 胜（ 胜 利）（ 胜 地）（战 胜 ） 肚（ 肚 子）（ 肚 皮）（小 肚 子） 造句： 经过大家的努力，我们班取得了拔河比 赛的 胜 利。 会写的字 shèng 字义： ①前人遗留下的事物；②物体遗留下 的印痕；③脚印。 辨字组词： 迹（名胜古 迹 ）（奇 迹 ）（足 迹 ） 这（ 这 里）（ 这 边）（ 这 么） 造句： 北京城有许多名胜古 迹 。 会写的字 jì 字义： ①中心、正当中；②恳求。 辨字组词： 央（中 央 ）（ 央 求）（ 央 告） 夫（ 夫 人）（大 夫 ）（丈 夫 ） 造句： 小明站在舞台中 央 唱歌。 会写的字 y ā ng 字义： ①好看、漂亮；②附着。 辨字组词： 丽（美 丽 ）（靓 丽 ）（秀 丽 ） 雨（下 雨 ）（细 雨 ）（春 雨 ） 造句： 她是一个温柔、美 丽 的女孩。 会写的字 lì 字义： ①美丽而有光彩的；②精英；③开花。