2020版高考语文复习专题十论述类文本阅读总课件.ppt

论述类文本阅读 第三部分 考 纲 下 载 ? 《考试大纲》对“论述类文本阅读”的要求为：阅读中外论述类文本。 了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要 表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文 本的论点、论据和论证方法。具体包括以下几个方面： ? 1 ．理解 B ? (1) 理解文中重要概念的含义 ? (2) 理解文中重要句子的含意 ? 2 ．分析综合 C ? (1) 筛选并整合文中的信息 ? (2) 分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思 ? (3) 分析论点、论据和论证方法 ? (4) 分析概括作者在文中的观点态度 专题十 论述类文本阅读 高 考 解 读 真 题 体 验 高考解读 2017 年、 2018 年全 国卷“论述类文本 阅读”的 3 个小题 在考查内容上有侧 重。第 1 题，内容 理解题，侧重考查 考生筛选并整合文 中信息的能力，难 度相对较小，选项 多是对文中基本信 息的迁移、转换。 卷别 选文 ( 出处 ) 类型 理解词 句 筛选信 息 归纳概 括 论证分 析 观点 推断 2018 全国 卷Ⅰ 《历史视域 中的诸子 学》 学术 论文 √ √ √ 2018 全国 卷Ⅱ 《“被遗忘 权”之争： 大数据时代 的数字化记 忆与隐私边 界》 学术 论文 √ √ √ 第 2 题，论证 分析题，侧重 考查考生分析 论点、论据和 论证方法的能 力，包括提取 论点、分析论 点与论据的关 系以及分析论 证手法的运用 等。 卷别 选文 ( 出处 ) 类型 理解 词句 筛选 信息 归纳概 括 论证分 析 观点 推断 2018 全 国卷Ⅲ 《城市社会：文 明多样性与命运 共同体》 学术 论文 √ √ √ 2017 全 国卷Ⅰ 《中国参与国际 气候治理的法律 立场和策略：以 气候正义为视 角》 政论 文 √ √ √ 2017 全 国卷Ⅱ 《明代青花瓷崛 起的轨迹》 学术 论文 √ √ √ 2017 全 国卷Ⅲ 《留住乡愁》 时评 √ √ √ 第 3 题，观 点推断题， 侧重考查考 生分析概括 作者在文中 的观点态度 的能力，选 项多对文本 内容要点作 逻辑推断 卷别 选文 ( 出处 ) 类型 理解 词句 筛选 信息 归纳概 括 论证 分析 观点 推断 2018 天津 卷 《信息化时代人 的精神困境与文 化救赎》 学术 论文 √ √ √ 2018 江苏 卷 《中国建筑的希 望》 学术 论文 √ √ √ ? 一、 (2018 · 全国卷 Ⅰ ) 阅读下面的文字，完成后面的题目。 ? 诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚 为思想史之奇观。在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上， 诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一 过程至今仍没有终结。 真题体验 ? 诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。 “ 新子学 ” ，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。这可以从 “ 照着讲 ” 和 “ 接着讲 ” 两个方面来理解。一般而言， “ 照着讲 ” 主 要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、 文献编纂，等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应 把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生 命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。 ? 与 “ 照着讲 ” 相关的是 “ 接着讲 ” 。从思想的发展与诸子之学的关联 看， “ 接着讲 ” 接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意 味着延续诸子注重思想创造的传统。以近代以来中西思想的互动为背 景， “ 接着讲 ” 无法回避中西思想之间的关系。在中西之学已相遇的 背景下， “ 接着讲 ” 同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看， 这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程。中国思想传统与西 方的思想传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展，则 以二者的互动为其重要前提。这一意义上的 “ 新子学 ” ，同时表现为 世界文化发展过程中创造性的思想系统。相对于传统的诸子之学， “ 新子学 ” 无疑获得了新的内涵与新的形态。 ? “ 照着讲 ” 与 “ 接着讲 ” 二者无法分离。从逻辑上