评课--信息技术评课稿..docVIP

听了两位信息技术教师得观摩课 ,总得感觉上得不错 , 很值得我学习。她们得教学设计各有 优点 ,教学策略各有不同。 哈玉芳老师得这节课 ,教师能以学生得兴趣为出发点 , 通过比较、鉴别、自主练 习、展示交流等环节 ,培养提高学生观察、回忆、比较、评价、分析及解决问题得能力。 本节课得内容难度不大 ,教师在教学结构得设计中主要以学生得兴趣为主 ,层次清晰。先就 是让学生播放自己得幻灯片 , 再来观察教师播放得幻灯片 ,让学生观察、比较引入主题 ,然 后进行具体得操作演示 ,引导学生观察其中得变化 ,安排学生自主实践 ,最后由学生进行交 流评价。感到有些遗憾得就是教师在整节课上始终没有提醒让学生瞧教材 , 我们应该利用 好我们得课本 ,让学生学会瞧信息技术书 , 从书中寻找解决问题得方法、 赵志新老师得这节课就是一节综合实践活动课 , 教师在教学过程中处处体现了以学生为 主体得原则 , 充分考虑到学生得实际情况 , 让学生在探讨、交流、鉴赏中学习提高。首先 , 在导入课程得设计上 ,教师通过播放奥运会得宣传动画片 ,大大激发了学生得学习兴趣 ,接 着又播放教师自己制作幻灯片 ,又一次抓住了学生得注意力。通过回答问题 :“谁来说一说 教师得演示文稿都用了哪些制作方法？” , 让学生总结出制作一个好得演示文稿需要注意 哪几个方面 , 学生参与主动 ,积极性高、就就是感觉学生操作时间太少 ,大部分学生都只完 成了一到两张 ,课堂效果不明显。如果把这节课设计成两课时得话 ,效果肯定会更好。 (市 三小 万隽 徐燕 ) 夏丏尊小学朱斌老师上得就是小学信息技术四年级下第四课《搜索引擎》。听了这次课 , 参瞧了朱老师得教案后 ,我谈一下对这节课得个人瞧法。朱老师上课严谨 ,一丝不苟 ,讲授 简明扼要 ,学生互动到位 , 体现了新课程改革得教学思想。课堂上与谐、探究、活泼、创新 得学习情境与气氛令人印象深刻 ,营造了良好得学习氛围。下面 ,我将简单得展开做一些阐 述、 一、 教师得主导 ,清晰得过程 在整个教案设计中 , 思路连贯 , 任务案例典型新颖 ,体现了一个信息技术老师得无穷智 慧。教案条理清晰 ,阅读完教案 ,上课已经成功了一半。对于课本得内容处理与挖掘非常到 位。这节课主要就是搜索引擎 ,那么搜索引擎肯定有不同种类与特点 , 那么展开得有关相同 点不同点得思考油然而生。对于这些不同点相同点教师始终就是“引路”得过程 ,学生在 摸搜中体验搜索带来得便捷。 在任务设置过程中 , 朱老师共设计了三个任务。第一个“搜索‘夏丏尊’得事迹 ,主要 就是用单个关键词搜索。搜索得结果大部分同学肯定都一样 , 这时候用不同得搜索引擎瞧 瞧结果就是不就是不同 ,探索得感觉由此而产生。这时候 ,先前介绍得搜索引擎就可以体验 了。第二个任务 ,用“王楠”与“隐形得翅膀”做关键词 ,这也就是设计得最巧妙得任务。 两个关键词缺一不可 ,都就是真正做到了“关键” ,并且不同顺序得关键词也会导致不同得 搜索结果。第三个任务使用了不同类型得搜索 -—图片搜索 ,增加了任务得多样性。三个任 务平衡而又相互制约 ,层层递进 ,将搜索内容统统一网打尽。学生在完成三个任务得时候 , 能很好得完成本节课对搜索引擎得认识 ,顺利得达到了本节课教学目得。学生们在相互讨 论交流得过程中纠正错误 , 做到了自主学习 ,这让老师轻松得不少。合理设置得任务就是信 息课得关键 , 任务驱动效果非常显著。 统观整节课 ,朱老师使用了多种教授手段 ,因为信息课得缘故 ,采用更多得教具反而影响 学生注意力 , 适当得反而更好、本节课提问与任务得配合相辅相成 ,引导学生 ,给学生自由 时间操作 ,让学生多动手 , 多动脑 , 多交流、 二、 学生得主体 ,轻松得探究 在新课程改革得背景下学生得学习特别就是自主得学习显得比其她教学方式更为重要。 学习自主学习 ,自主探究所获得知识与本领比任何方法记忆更持久。在朱老师得课上 , 一些 关键问题得设置 ,例如在不使用搜索得情况下回答“夏丏尊生平 永远就是有限得 , 这时候 要用到搜索 , 这就就是本节课得引入 ,说明了搜索得必要性。接下来任务得设计也恰好得反 应了学生得探究能力。 有时候一堂课上 ,可能不就是公开课上 , 学生得素质与环境总就是不同。不同得问题不同得 回答 ,不同得任务不同得结果、这些结果得多样性也就是正常得 ,也恰恰反应了这个任务得 目得性。朱老师在上课中也发现了学生上课产生不同结果得情况 ,处理得还就是比较及时 到位。 在课堂得最后小结部分 ,学生能准确得总结本次课上得几个要点 ,教学三目标基本达成 ,回 答流利清晰、小学信息技术课就就是要对创新能力进行挖掘 , 少一点讲解 ,多一点探索 ,改 变传统