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（物联网）从蒸汽机到互联 网精品教案 第 13 课从蒸汽机到互联网 ★ 教学目标： 1 、知识和能力： （1）识记：三次工业革命过程中代表性的发明； （2）理解 “蒸汽时代”、“电气时代”和 “信息时代”到来的必然性，科学 技术的进步对推动社会发展的巨大作用； （3）以蒸汽机、电动机和网络技术的发明和发展说明科学技术进步对人类 的意义； （4）探究科学思想和科学发展之间的关系。 2 、过程和方法： （1）通过必修2 已学知识的回顾引导学生理解本课的关联知识，探究科技 革命对社会发展和进步的巨大作用。 （2）通过表格比较三次工业革命于内容和意义上的异同，认识他们之间的 关系。 3 、情感态度和价值观： （1）认识电力的发现和发展是几代科学家努力的结果，树立继承发扬人类 优秀文化成果的观念。 （2）社会的发展需要技术革命，科技是第壹生产力，是推动人类社会发展 的终极动力。 ★教学重点和难点： 重点：蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。 难点：第二次工业革命开辟的时代被称为“电气时代”的原因。 ☆课件分析： 本课课件主要从三个方面介绍了世界科学历程中的“蒸汽时代”“电气时代” 和 “信息时代”，从科学技术发展史的角度阐述了近代以来人类科学技术发展的 三个重要阶段。蒸汽机是工业革命时期最伟大的发明，第二次工业革命以电力的 广泛应用为显著特点，第三次科技革命则是带来了以电子计算机为代表的信息时 代。蒸汽机的发明、电气技术的广泛应用和互联网的出现，推动社会各个方面发 生了巨大变革。由于这些科技成就的文字和资料比较丰富，建议于教学时适当补 充，增加学生对近代以来这三个时期科技成就的感性了解，为深入认识科学技术 进步的意义奠定基础。 ★教学过程及要点： 导入新课： 2008 年 9 月下旬，我国自主研制的神舟七号飞船带着三名宇航员顺利升空， 我国宇航员首次走出机舱，漫游太空，开创了我国航天史上的新纪元。 1965 年 3 月 18 日前苏联发射的 “上升 2”号飞船进入轨道后，于飞船绕地 球飞行第二圈后不久，宇航员列昂诺夫打开通向气闸室的内舱盖，让气闸室充气， 然后进入气闸室，穿好舱外活动航天服，且对它的密封性能进行了检查，随后逐 渐让气闸室降低气压，最后，列昂诺夫打开气闸室外盖，走出气闸室，进入茫茫 太空，以 28000 千米/小时的速度绕地球运行。人类第壹次太空行走成功了！ 1984 年 2 月 7 日，俩名美国宇航员，当他们从航天飞机 “挑战者”号中自由 飞出后，首次成为俩颗人体卫星。这壹由宇航员布鲁斯-麦坎德利斯和罗伯特-L- 斯图尔特创造的奇迹，是对壹种可保证人类于太空中随意工作的装置的试验。麦 坎德利斯首次解开系绳于太空行走了 170 米。 人类开发太空是哪次科技革命的产物？ 由此导入新课。 壹、“蒸汽时代”的到来： 1 、背景： （1）17 世纪末，英国取得了资产阶级革命的胜利，为经济发展扫清了障碍； （2）18 世纪，随着工场手工业的发展，应用机器进行生产成为可能； （3）科学技术为生产的发展提供了许多发现和发明。 很早以前，就有人设想把蒸汽作 1705 年， 为动力使用，但真正把蒸汽动力用于 纽科门制造了 第一台成功运作的蒸汽机 第一台成功运 生产，却是17世纪末以后的事情。1698 作的蒸汽机。 纽 科 门 机 年，托马斯·萨夫里发明了蒸汽唧筒，用 的缺陷：热量浪 费太大，效率不 于抽干矿井里的水。18 世纪初，铁匠 高；只有简单的 往复式线性运 T ．纽科门于改进萨里夫蒸汽机的