新部编版语文五年级下册5、《草船借箭》教学课件（两课时）.pptx

语文 五年级 下册;1.播放电视剧《三国演义》的片段和主题曲，渲染气氛。;yú; 2.你们熟悉《三国演义》中的哪些主要人物？哪些主要故事？ 3.今天，老师和大家一起来欣赏《三国演义》中的一个精彩故事。; 1.请大家认真阅读全文，画出课文的中心句。 “周瑜大吃一惊，长叹道:‘诸葛亮神机妙算，我真比不上他!’” ; 2.请大家自由读课文，把你认为最能表现诸葛亮神机妙算的句子画出来，再用心体会，诸葛亮到底神在哪里？妙在哪里？ 3.大家自主学习，边读边画边体会。;4.交流，明确。 (1)诸葛亮知天文。 ①品读句子:“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。” 角色换位，对比体会:这场大雾，诸葛亮、鲁肃都看到了，他们各自的心情会怎样？心里会怎么想？ ②联系上下文来体会，课文中哪些地方能看出诸葛亮事先算准了这场大雾。;如，第2自然段:“诸葛亮说:‘只要三天。’” “诸葛亮说:‘怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。’” “诸葛亮说:‘今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。’”; 第4自然段:“诸葛亮说:‘你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来……第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。’”; 第6自然段:“第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他:‘你叫我来做什么?’诸葛亮说:‘请你一起去取箭。’” 第7自然段:“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。”; (2)小组自学交流其他神机妙算的情节。 ①默读课文，圈画相关的句子或重点词语。 ②交流体会。 课文中的相关句子： 第8自然段:“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。”本句中“逼近”一词尤其能反映诸葛亮的神机妙算:逼得太近，曹操必能识破计谋；距离曹军水寨远了，又不能受到箭或受箭面积不大。“度”的把握全在智慧。; 阅读《三国演义》第四十回、第四十六回和第九十回。;第一单元 5 草船借箭 第2课时 ;1.上节课，我们一起欣赏了“草船借箭”这个历史故事，老师知道大家特别佩服诸葛亮的神机妙算，有人说，诸葛亮通晓天文，有的说他懂得地理，还有的说诸葛亮之所以能借到箭，最重要的是因为他“识人心”。而关于“诸葛亮识人心”的的内容，就是这节课我们要探究的重点。如果老师让你用自己最喜欢的学习方式来欣赏、探究这部分内容，你会采用什么样的学习方式来探究？; 使用“草船”，诸葛亮不怕曹操放火箭吗？想一想：为什么诸葛亮料定曹操不会使用火箭？; ; ; ;学了课文，你对他们有了哪些进一步的了解？ ; 周瑜是一个足智多谋、才智过人的统帅。但他性格中有着嫉贤妒能、气量狭小的弱点。; 诸葛亮上知天文，下晓地理，知己知彼，周密谋划。他足智多谋，具有非凡的才干。; 曹操十分谨慎，疑心很重。; ; ; ; ;1.大家能不能用恰当的成语或四字词语来概括不同人物的性格特点？ 2.用关联词语进行说话训练。 几组关联词： 因为……所以…… 如果……就…… 只有……才 虽然……但是…… 大家尽量多地选用这几组关联词，结合刚才你们概括出来的表示人物性格特点的词语，把“草船借箭”这个故事的前因后果介绍完整。;3.汇编诗歌，理解内容。 草船借箭不寻常，要论成败有文章。 都督周瑜预陷害，孔明先生巧应对。 妙算天文雾漫天，通晓地理蒙曹操。 洞悉人心妙计成，箭如雨下满载归， 神机妙算诸葛亮，世世代代美名扬。 喜欢的读一读，也可以背诵下来。;请大家自由畅谈读《三国演义》第五十回“诸葛亮智算华容 关云长义释曹操”；第五十一回“曹仁大战东吴兵 孔明一气周公瑾”；第五十五回“玄德智激孙夫人 孔明二气周公瑾”第五十六回“曹操大宴铜雀台 孔明三气周公瑾”。;四、布置作业;谢谢！