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司马光优秀教案 司马光 第一课时 教学目标 1．读准本课 8 个生字和 9 个词语的音。认识 “司、假、慌、喊、 举、砸、破、救 ”8个字。 2．正确流利地朗读课文。 3．通过看图理解花园里的环境及司马光砸缸的过程，知道司马光 是一个聪明、勇敢和孩子。 4．从司马光破缸救人的故事中受到启发，遇到事情要像司马光那 样不慌张，支脑筋创造性地解决问题。 教学重点 1．读准本课的生字及词语。 2．正确流利地朗读课文。 3．让学生理解花园里的环境和司马光砸缸救人的词句，知道司马 光是一个遇事不慌、勇敢聪明的孩子。 教学难点 学习司马光这种逆向思维的方法 教学过程 一、谈话导入 1．教师板书课题： 11 司马光 2．简单介绍：司马光姓司马，名光。是我国此宋时期的历史学家。 今天我们学习的这篇课文就是司马光小时候的故事。 二、看图图意 1．出示图，从图中你看出了什么？ 学生能从图中看出一口大缸被砸破，水哗哗地流出来，一个孩子 正往外爬，图中间的孩子正伸手去扶那个孩子，其他的孩子有的吓哭 了，有的喊着，有的找大人。 2．你有不懂的地方吗？ 学生 1：爬出来的孩子是怎样掉进缸里的？当时的情况怎样？ 学生 2：是谁救的掉进水缸的孩子，他是怎样救的？ 三、初读课文，读准字音。 1．借助拼音读课文，边读边画出生字和会认的字。画出的生字和 会认的字要多读几遍。 2．读准生字及会认字的音 （1）自己借助拼音读