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薛埠镇中心幼儿园教师学习笔记 2009 年 3 时 间 学习内容 利用自然资源 构建园本课程 月 文章来源 中华硕博网 随着对《纲要》的深入学习和不断的理解，尤其是《纲要》中“充分 利用自然环境和社区中的教育资源，扩展幼儿的生活和学习空间”，使我 们懂得了其中所蕴涵的道理：幼儿园应从幼儿的实际生活中去发现，挖掘 教育赖以展开的资源，制定切实可行的工作计划并灵活的执行，并逐步构 建了我园的园本课程。 一、合理地挖掘自然资源 我园位于市郊，幼儿园的孩子几乎都是农村的，他们对农村的生活和 周围的自然资源较熟悉。但是。如何利用周围丰富的自然资源，满足幼儿 的积极探索和主动发展的需求呢？我们尝试着对自然资源极其教育价值 进行合理地挖掘。为此，我们一改以往的封闭教学理念，向多元开放式教 育格局转变。经常带幼儿深入大自然，引导幼儿实际感受周围环境的发展 变化，感知真实的生活，使其获得丰富的体念，获得一定的知识和技能。 内 就这样我们以自然资源为基点，通过预设主题网络和生成活动相结合的方 容 式，使各领域横向或向纵向发生联系，并利用适宜的现成的教材或自己创 编的一些教材构建了原园本课程。 摘 二、充分利用社区资源 有效的开发和利用社区资源不仅可以开阔幼儿的眼界，丰富幼儿的经 要 验，弥补幼儿园教育资源的不足，拓展幼儿园课程的内容，还可以发展幼 儿的社会意识，使幼儿更加关心社会，了解社区，更加关注自己周围的生 活使幼儿轻松愉快地融入社会，因此，我们采区了丰富多彩的方式和途径 来开发和利用有价值的资源，逐步构建了属于自己的课程。 三、有效利用人力资源 在园本课程的构建过程中，我们遵循生活的逻辑开展活动，尽可能地 做到领域内的整合和跨领域的整合，力图有机地、自然地设计不同领域的 活动，使园本课程趋向“科学融合”为此，我们将进行更深入地探索和研究 我们是农村幼儿园，周边有着丰富而独特的自然资源，多彩的世界可 学 作为教育的内容太多了，通过对社区资源的开发和利用，我园与社区携起 习 手来，密切配合，逐渐建立了一批有价值似的社区教育基地。合理的挖掘 心 社区的资源又促成了我们园本课程的构建。在课程实施中，我们在家园合 得 作方面还有欠缺，家长资源的利用上还有待进一步挖掘。 教师 陈丽娟 薛埠镇中心幼儿园教师学习笔记 2009 年 4 时 间 学习内容 开发自主创新园本课程的探索与实践 月 文章来源 喇叭花网页 开发自主创新园本课程的探索与实践 近年来，我们根据时代发展的需要和人才培养的目标，大力实施以创 新教育为核心的幼儿素质教育，致力于幼儿 “自主创新”园本课程开发， 培养幼儿创新思维，提升了幼儿园的办园品位。 一、我园自主创新园本课程开发的条件 1．具有明确独特的教育理念和创造发明教育的强烈依托。 2．具有民主、开放和科学的幼儿园管理模式。我园专门成立了园本 课程开发研究小组，园领导直接参与课程建设、实践。并加强对课程资源 的管理，提供课程开发专项资金，建立新课程信息资源库，定期开展课程 开发教研活动，给教师提供发表观点和建议的机会，从而发挥全体教师的 积极性和创造性。 3．具有一支高素质的专业教师群体。教师的创新精神，专业知识和 内 专业技能是影响园本课程开发成功的重要因素。多年来，我国通过名师工 容 程，以 “人人会搞课