《分扣子》 信息化教学设计模板-教师教案.docVIP

信息化教学设计 新步小学 田清娟 学科 数学 年级 一年（2） 章节名称 《分扣子》 计划学时 1 教学内容 分析 本节课是实践活动，是在学生初步学习了分类的知识的基础上进行的。主要内容是在分扣子的活动中引导学生选择不同的标准给扣子分类，积累分类的经验，并在分类的基础上交流，学会有条理地思考，逐步提高实践能力。本次活动既是对前面所学知识的巩固和综合运用，又为以后的学习积累活动经验。 教学目标 分析 认知目标：结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。? 技能目标：在回顾、整理、交流活动中，初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，发展自我反思能力。 情感目标：获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。 教学重难点分析 经历分类的过程，体验分类的结果，体会分类的思想方法，培养初步的观察能力、比较能力和动手操作能力 信息化教学过程 步骤 目标与内容 教学方法 整合点与软件 （一）、创设情境，导入新课。 （二）、互助探究，交流展示 （三）、巩固拓展，丰富认识 （四）、自我评价，激励发展 （五）、走进生活，应用新知。 精彩的课堂开端能使学生很快进入学习状态，因此，我用课件演示了淘气的加菲猫不小心把主人的扣子弄乱了，提出各种扣子混在一起，谁愿意帮它把扣子分好