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如何做好中考数学第二轮复习 淅川县第二初级中学中 中三数学组 进入中考冲刺倒计时， 复习也进入到第二轮，数学在中考中是 拉分明显的科目，数学的成败决定着中考的成败， 成也数学败也数学。 怎样才能做好中考数学冲刺的第二轮复习呢 ?现在我把我们的作法说 出来，请大家指正。 第一 , 注重专题的复习。 第二轮专题 复习的主要目的是为了将第一轮复习知识点、线结合，交织成知识网，注重与现实的联系，以达到能力的培养和提高。为了达到这一目的，我们今年的专题训练在形式上与往年有所不同，往年我们也是以考点来分编专题， 在不同的专题中再融入不同的数学思想方法，今年我们是以考题的形式来出专题，具体说就是：按照中考试题模式来出专题， 填空选择知识点碎且多， 我们充分发挥我们人多的优势，把近三年的中考试题进行分析， 填空选择近三年都考的知识点，归纳起来有十三个点，再加上平时复习过程中，学生错的多的题，且与考点相吻合的题， 都选出来，我们中三十八个数学教师每人 出一份填空选择的专题训练，这样就是十八套。填空选择练习 18 套题，再加上平时的考试，学业水平测试上的试题，学生的练习就很到位了。至于大题的训练， 我们就钻了咱们河南的中考试题大题都比较稳定这一特点的空子， 我们就抓住这一点， 我们 18 个人两个人一组，从第十六题到第二十三题， 对的每个题型又出了一个专题， 这样八个专题，每个专题出十五个左右。在进行这些专题选题时，并将近几年 中考题按以上专题进行归类、 分析和研究， 真正把握其命题方向和规 律，依据近三年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表 性的，题型进行专题训练。总之我们今年的专题训练形式上：以考题 出专题，中考考什么我们练什么；题的来源： 1、近几年的中考试题 只要符合咱河南试题特点就借鉴来用。 2、河南省说明检测上与往年 比有变动的。 3、外出回来的信息题。 4、学生的错题等等。 第二，注重数学思想方法的训练。 第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的 数学能力。对初中数学教学过程中所提及的函数与方程的思想、 数形 结合思想 、分类讨论思想 、转化思想、整体处理思想等思想方法， 在复习时要系统化和专题化。 我们以考题来练专题， 同类型的题一练 就是几个，数学思想方法基本相同，同时，我们有时一个题还出有变 式训练或同类训练， 同一种方法能练习好几遍， 有利于学生对数学思 想方法的掌握和渗透。自然就系统化和专题化。 总之，选专题时就考虑数学思想方法，专题选好了数学思想方 法也就专题化了系统化了。 第三、认真落实好培优补差工作。 中考的成败就取决于升学临界生，中考考试的成败，所以做好 对这些学生的补差工作， 也是我们二轮复习的重点。 我们的培优补差 的具体方法和采取的措施大体是这样的： 方法一：把临界生按照弱学 科分成几个学习小组， 如数学弱的学生组成数学学习小组， 物理弱的 组成物理学习小组，每天安排学习小组的具体学生，把他在考试中， 作业中出现的错题抄在教室后面的小黑板上， 在指定一个或者两学生来讲解，组内其他学生听，然后在让听的学生再讲给别的学生在听，知道人人过关听会， 然后再让组内学生把解题过程写下来。 为了避免学生一看题就会，一些题就错，眼高手低的非智力因素失分的现象。有些学生当时听会了， 过几天又忘了， 或者有些学生出工不出力敷衍了事怎么办？老师把本周抄在黑板上的题记下来， 每周选出点时间再拿出这些题，对学习小组内的学生进行一次小的测验或抽查。 方法二：对临界生的作业或试卷中出现的错题， 要求学生在第二天内拿着这些错题找老师，然后有学生讲给老师听，老师看学生会了，就算是把号 销了。若是学生当天没有错题，也要找老师，老师就在当天作业中选出一个或两个题，让学生给老师讲，会了算是过关。 有人会问哪有时间做这样工作？我们利用上午第二节下课的课间 时间，还有下午第二节下课的课间时间， 还有午饭后和夜自习上课前 的一段时间，我们还有自习堂，甚至是课堂我们也这样做。 总之，要通过认真落实培优补差工作，转变临界生，来提高升学人数。 第四，第二轮复习应该注意的几个问题。 第二轮复习不再以节、 章、单元为单位，而是以专题为单位，专题的划分要合理，选择要准，有代表性，切忌面面俱到 ; 要有针对性，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力，只要近三年河南省都考这样的题， 我们就不怕浪费时间， 我们练习了这一类 的题不图遇到原题，只图学生在考场上一看是熟题，信心大增，我们 的目的即达到了。 注重解题后的反思总结。解题之后要反思，反思本题考察的知识点，总结本题的思想方法。学生当时做会了，是不是学生真的就掌握了，下次遇到还会错吗？我们都知道即使我们老师讲了很多遍的题，学生遇到了还会有人出错，为此，我们平时还注重临界生的跟踪训练，