赏识教育的园地中也应有批评的青苗.docVIP

PAGE PAGE 4 赏识教育的花圃中也应有批评的青苗 ——也谈批评的艺术 美国哲学家、作家、教师威廉·詹姆斯曾经说过“人类最深刻的愿望是渴望被赏识”，很多学生在赏识中扬起生活的风帆，在赏识中享受成功的喜悦，在赏识中创造奇迹。但赏识教育不是不要批评教育，而是教师如何讲究批评的艺术，让学生以一种愉快的心态接受教师善意的批评教育。 批评或惩罚学生有时会让教师背上“体罚学生”的罪名，但批评或惩罚与体罚学生有质的区别。缺少批评或惩罚的教育是不完整的教育，不敢承担责任的教育是不负责任的教育，缺少批评或惩罚的教育有时也显得苍白无力。 适时、有效的批评，往往是教育学、心理学和语言的完美结合，讲究批评的艺术是在理解信任的前提下，在关心、尊重和平等的土壤里开出的绚丽花朵。讲究批评的艺术，以期无痕的效果，应做到以下几点： 一、批评中体现真爱与尊重 在批评学生的过程中，每个教师应本着真诚关爱与尊重，注意与学生情感上的交流，以理服人，更应以情动人，要让学生体会到老师的真诚与关心，感受到平等与尊重。如果批评中教师盛气凌人，高高在上，结果只能是压而不服，甚至逆反。记得有一次，我在批改作业时发现一学生把上次作业中我打“×”的错误答案“D”，加